陈洛恩老师先进事迹材料

《陈洛恩老师先进事迹材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、陈洛恩老师先进事迹材料陈洛恩男汉族1956年4月生，理学博士，二级教授，云南省物理学会常务理事，玉溪师院理学院院长。自1980年从教以来，陈老师一直从事与高校物理专业相关的基础物理和理论物理等方面的教学和研究工作，在科研方面，近年来主要从事天体物理领域中活动星系核方向的相关研究工作。35年的工作生涯，陈老师插过队，当过普通教师、副系主任、系主任、党总支书记、院长等职，一路走来，始终以教书育人为己任，他常说：“‘教书育人’承载着沉重的社会责任！”，也常说：“看到学生‘学有建树’的时候，内心充满了喜悦；听到学生‘事业

2、有成’的消息，为他们感到自豪！”。在同事和学生的心目中，陈老师就是一位真正的老师，在他身上体现的是一个读书人的本质：崇尚科学，追求真理，认真细致，恪尽职守；在岁月的流逝里，寒来暑往，流水营盘，不知不觉之间就成了学生心中的“知命，知礼，知言”的良师益友。一、遵纪守法，尽职尽责陈老师遵纪守法，与时俱进，忠诚党的教育事业，努力实践“三个代表”和“科学发展观”思想，带头践行国家教育方针、政策，以高标准严格要求自己，以高尚的师德影响学生，以深厚的修养引领学生；以自身坚定的政治信仰和乐观向上的人生理念感染、激励学生。多年来，

3、工作尽职尽责，细致周全。处理事情以理服人，以诚待人，以情感人。面对复杂多变的工作对象，讲政治，讲策略，以人为本，使各位老师都能充分的展示个人才华，在他们的工作岗位上教好书，育好人。二、辛勤耕耘，思辨求真无论是普通教师还是管理者陈老师都积极践行党的教育方针，把爱岗敬业作为教师职业道德意识和道德规范自觉贯穿在三十多年的教学生涯中，一直坚守在教学科研一线岗位上，把教书育人当作自己毕生的追求。积极承担高校物理专业重要的基础课程以及毕业实习和毕业论文指导等工作。自1999年以来，受玉溪一中所聘，为近10届“物理奥林匹克竞赛

4、班”的优秀同学授课，为提高毕业生物理应用能力和竞赛水平做出了卓有成效的工作。获“我心目中最喜爱的教师中天杯奖”并被评为校优秀教师，20094/4年，被评为云南省高等学校教学名师，为学校实现了教学名师零的突破，同年获云南省高等学校优秀教师，2010年，获云南省有突出贡献的优秀专业技术人才三等奖。学校升本以来，陈老师带头承担了本科必开的电动力学、数学物理方法等因教学难度大而其他教师不愿承担的课程。每年除完成至少主讲两门专业基础课和学校规定中层干部需完成的教学时数外，还完成了物理本科全日制学生近50人的毕业论文指导和3

5、2人的实习指导工作。其中有3位同学的论文在专业期刊公开发表，1位同学的校级课题以优秀结题，3位同学分别考取了西南大学、云南大学等物理类相关专业的研究生。教学工作是门艺术，是门科学，作为老师，要善于打破知识的神秘感，让每一个学生从内心深处认识到只要通过刻苦的钻研和学习，是能够探究事物的规律的。陈老师充分发挥自身优势，为拓展学生的综合素质，在全校率先为物理系和教育技术系学生开设了科技英语课程，进行专业课程双语教学。在教学内容和教学实施中，根据学生的专业基础和就业走向，善于总缆全局；面对艰深抽象、数学表述繁难的理论物理

6、课程，总能取舍精当；为了促进学生理解和深化，教学上做了许多有益的尝试：其一，纵向密切联系普通物理和中学物理，适度联系其它相关研究学科，重点强调在实验物理和客观现象观测的基础上，理论物理是如何通过其各种假说、自洽性推论而后逐步建立起其较成熟的理论模型和学说。其二，横向对教学内容实施重组，避免重复或遗漏推诿，重点突出理论特征、彼此相互联系和综合应用。其三，尽可能简化数学演绎，突出理论的物理图景，舍弃偏题和怪题，并通过数值计算和相关论文撰写等让学生学后有成就感，尽量避免同学的受挫感。其四，充分利用多媒体，优选典型实例，

7、以形象直观的表达方式，克服物理理论因概念化和数学推论化导致的枯燥，避免教学中大量繁难数学演绎和其物理图景二者难于兼顾的困难。其五，在全校带头动手制作完成了与教材内容有机结合的电动力学、理论力学课程的全部多媒体教学课件(PPT)。4/4学生普遍认为，陈老师教学中经常征求同学对教学的意见，对学生在学业、思想、生活等真诚关爱、尊重并能理解学生，陈老师的教学设计精心周密，教学内容系统简明，教学方法擅于启发诱导，灵活多变；专业术语界定准确，遣词造句简洁凝练，清晰易懂；理论原理阐述深入浅出，实例采选生动典型，科学与人文精神并

8、重；既获得了知识，又破解了神秘，极大的提高学习兴趣，激发了学习欲望，学生乐于听课，且“听”有帮助，“思”有方向，“练”有所获，逐步养成了自觉学习和分享学习的习性——这就是对一位辛耕耘的老师最大的奖励！三、点点滴滴，自然成溪1999年，陈老师被遴选为玉溪市第一批第一层次的中青年学科技术带头人。多年来，积极承担教学改革项目，参与全国教育科学“十五”规划课题相关工作，主编了由南