初三历史总复习主观分析题（一）

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1、初三历史总复习主观分析题（一）七年级：1、商鞅变法失败还是成功？商鞅精神是什么？从中得到的启示。（1）成功了。因为经过变法，秦的经济得到了较大的发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦的统一奠定了基础。一场社会变革是否成功，主要是看变法的目的是否达到，不在于实施变法的人是否生还是死。（2）商鞅精神：他为使国家及时顺应历史潮流的发展，不畏艰辛和强权，敢于向落后的旧势力挑战，甚至是不畏流血牺牲，表现出了极大的勇气和信心，实在值得我们敬佩。（3）启示：在今天的改革中，我们也会遇到一些阻力，但是我们也应该向先人们一样，坚定改革的信念并推进改革的进程。2、唐朝科举制度

2、（用人制度）对今天我国发展人才战略的启示。重用人才是兴国安邦的重要前提。重视人才，通过考试等公平公正的方式选拔真正的人才，对于我国的社会主义现代化建设而言，无疑是很重要的一个条件。3、评价：秦始皇秦始皇是中国历史上著名的政治家、改革家，我国第一个封建国家的创立者。他顺应历史潮流，完成统一大业，建立中央集权的统一国家，并实行郡县制，统一文字、货币、度量衡，建立贯通全国的交通网等，这一系列在当时有利于巩固统一的措施对后世影响深远。所以，秦始皇的历史功绩是不可磨灭的。但另一方面，他“焚书坑儒”，大兴土木，穷奢极欲，给人民带来了深重的灾难，又反映了他暴虐的一面。所以，他既是“千古一帝”

3、，同时也是“暴君”。4、评价：汉武帝汉武帝是中国历史上很有作为的封建皇帝。他雄才大略，开拓创新，不拘一格地重用人才。他还是一位杰出的政治家，在位期间能够顺应历史潮流，变革图新，在政治、经济、思想文化、军事等方面采取了一系列措施，使西汉王朝实现了大一统，进入了鼎盛时期。但他到了晚年，好大喜功，连年用兵，国力耗费严重。虽然如此，他仍不失为一位很有作为的封建皇帝。5、评价：曹操曹操是中国历史上一位杰出的政治家、军事家和诗人。他在政治上采取了“挟天子以令诸侯”的谋略，唯才是举，任人唯贤，并在经济上招募流亡农民垦荒，组织士兵耕田。这些政治、经济措施使他的势力日益强大，终于在官渡之战中打败

4、袁绍，基本统一了北方。他统一北方顺应了历史发展的潮流，符合人民群众渴望统一、结束战乱的愿望。6、评价：诸葛亮诸葛亮是东汉末、三国时蜀国的政治家和军事家。他为报刘备“三顾茅庐”的知遇之恩，向刘备提出了著名的“隆中对”，从此成为了刘备的得力助手，协助刘备三分天下。刘备去世后，他担当了治理蜀国的重任，励精图治，赏罚分明，推行屯田制，并改善同西南少数民族的关系。他的一生以恢复中原、重振汉朝为己任，先后五次攻魏，最后病死途中。他的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，是值得后人学习和弘扬的。197、评价：孝文帝改革孝文帝是我国历史上第一个也是唯一一个自觉、坚定和比较彻底地推行汉化政策的少数民族统

5、治者，是一个杰出的政治家。他的汉化措施，进一步促进了民族融合，对历史发展产生了积极作用，也使鲜卑族最终融进了汉族大家庭。8、评价：唐太宗唐太宗是中国历史上一位很有作为的封建皇帝。他在位时期，注意吸取隋朝灭亡的教训，励精图治。政治上，他知人善任，虚心纳谏，革新制度；经济上，他轻徭薄赋，戒奢从简；法律上，他修订律令，完善法制。在他统治期间，政治清明，社会安定，国力增强，人民生活有所改善，出现了“贞观之治”的局面，为唐朝盛世的到来奠定了基础。9、从唐太宗的“贞观之治”得到的启示。（1）必须正确认识人民力量的伟大，正确使用民力，发挥效力；（2）制度建设至关重要，当今必须依法治国；（3）

6、尊重知识，尊重人才，任人唯贤，社会才能发展和进步；（4）多听不同意见，根据具体情况，随时调整政策，以适应实际情况。10、评价：武则天武则天是中国历史上一位有作为的也是唯一的女皇帝。她统治期间，继续实行唐太宗时期的政策：（1）发展科举制度，不拘一格选拔人才，打破大族控制政局、垄断高官的局面，扩大了统治基础；（2）改修《姓氏录》，提高新兴地主的政治地位；（3）减轻农民负担，重视农业生产；（4）巩固和开拓了边疆。他治理国家期间，社会晋江进一步发展，国力不断增强，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础，人们称她的统治是“政启开元，治宏贞观”。她在统治时期，重用酷吏，纵容一些官吏以残忍的办法强迫

7、犯人认罪，又杀害了许多反对她的人，但仍不失为一位有作为的封建皇帝。11、判断：“研究中国古代思想史，不能不研究孔子；研究中国古代政治史，不能不研究秦始皇；研究中国古代边疆史，不能不研究汉武帝。”孔子创立了儒家学说，儒家学说成为封建文化的正统思想，所以研究中国古代思想史，要研究孔子；秦始皇创立了一整套封建专制主义的中央集权制度，在我国沿袭了两千多年，所以研究中国古代政治史，要研究秦始皇；汉武帝时期反击匈奴，出使西域，设立西域都护，开辟了丝绸之路，所以研究中国古代边疆史，要研究汉武帝。12、魏晋