英语教师信息技术应用能力持续提升计划

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1、英语教师信息技术应用能力持续提升计划　　英语教师信息技术应用能力持续提升计划一、培训目标 　　1、通过培训，加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平。 　　2、积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。 　　3、使每一位中青年教师拥有自己网络空间，积累与交流教育感悟。 　　4、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。 二、培训对象 授课教师：周虹 　　培训对象：全体教师、重点为45周岁以下教师。 三、培训原则： 　　1、面向

2、全员，突出骨干，按需实施，分类指导。 2、理论与实践相结合的原则。 四、培训时间： 　　10月15日12月初每周的星期六和星期天：上午;8：3011：30语文老师下午;2：004：30数学老师 五、培训内容 　　1、关于word2017方面的内容，如利用word编辑和排版一份满意的试卷;正确开关机步骤;组合键的使用方法;软盘的正确使用和保存方法;英文字母的输入、中文汉字的输入;文件夹的建立、重命名、复制、剪切;使用word编辑软件进行文字排版等。 　　2、powerpoint2017幻灯片课件制作，如文稿演示软件的功能、特点及应用;创建幻灯片或利用模板建立

3、新幻灯片;输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象;编辑与修饰幻灯片;超级链接;组织与整理幻灯片;设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。 　　3、excel2017电子表格制作，讲述文字及表格的格式化、数据的录入及相应的设置、数据的处理如筛选、排序、分类汇总等、图表的制作及函数的运用和打印等 六、组织形式 集中在学生电脑室进行 七、培训要求： 　　1、提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。我们就是要通过信息技术培训，切实提高教师的信息意识，将信息意识灌输到教师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。 　　2、加强技能学习，全面提高

4、教育教学质量使教师熟练掌握计算机的操作是基础，也是关键。在今年的培训中，我们结合学校教学和教师实际，主要培养教师对offcie2017的使用水平。 　　3、参培教师要遵守请假制度，有事履行请假手续。 4、按时出席，不迟到，不早退。 　　5、集中培训时，关闭手机，在老师授课过程中，教师之间不准互相说话，要求教师认真做好笔记。 　　6、进行计算机实践操作中，教师要按要求进行练习，不要做与培训无关的事。 7、遵守机房一切规章制度。 　　英语教师信息技术应用能力持续提升计划一、指导思想 　　通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教

5、师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 　　1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 　　2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。 　　3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和

6、实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求： 　　以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新

7、精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。 四、具体措施： 　　1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。 　　2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。 　　3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在

8、具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地