生物教师个人工作计划

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1、生物教师个人工作计划　　本篇有关于生物教师的个人工作计划是本网站为大家搜集整理的，以供大家参考。 七年级上学期生物教师工作计划 　　1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。 　　2、知道动植物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。 　　3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。 　　4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。 5、增强动手能力和实验设计能力。 6、培养学生收集和处理信息的能力。 　　教

2、材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。 　　生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。七年级学生对生物知识还是新知识，要通过多种教学手段逐步培养学生学习生物知识的热情。 1、

3、重视提高学生的生物科学素养 2、倡导探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4、改进教法，加强课堂教学 5、注重学法指导，教会学生学习 　　1、实验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈 2、理论联系实际的学习方法： 　　指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。 3、识图学习法： 　　新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。 4、比较、归纳学习法：

4、 　　通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。 5、综合学习法： 　　引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题 　　七年级上册生物共三单元十章内容，各章计划用时： 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物(第1周) 第二章了解生物圈(第2-3周) 第二单元生物体的结构层次 　　第一章细胞是生命活动的基本单位(第4-7周) 第二章细胞怎样构成生物体(第8-11周) 第三单元生物圈中的绿色植物 　　第一章生物圈中有哪些绿色植物(第12-13周) 第二章被子植物的一生(第14

5、-16周) 　　第三章绿色植物与生物圈的水循环(第17周) 　　第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周) 　　第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡(第19周) 第六章爱护植被，绿化祖国(20周) 总复习(第21周) 八年级生物(上册)教师工作计划 　　又是一个新学期的开始，这个学期我担任初二1-3三个班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制订计划如下 　　通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展： 　　知识目标：1)认识动物的主要类群及其对

6、环境的适应性特征。 　　2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有密切的联系 　　3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。 　　4)通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。 1)增强动手能力和实验设计能力。 　　2)培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 3)培养学生收集和处理信息的能力。 　　认识生物多样性的价值，

7、更好地树立人与自然和谐发展的观点。 　　认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依*科学来解决。 　　通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。针对以

8、上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 　　本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。 　　第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区别那些是水中生活的动物·陆地上生活的动物·空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行