优秀作品赏析:决不辜负春天

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时间:2018-03-01

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1、初中生优秀作品赏析:决不辜负春天春寒料峭的午后,翻开法国画家让·弗朗索瓦·米勒的画册,静谧和悲悯的气息一瞬间将我的灵魂覆盖。他的画有田园牧歌的意境,流淌着诗一样的哀愁。(春天会给我们许多的想象,生机、空气、流水、活力、阳光、花儿,生机勃勃、百花齐放,一切都是全新的,一切都是鲜活的,一切都让我们流连忘返,只要稍一梳理,就会发现古往今来的文人墨客、风流人物描写春天的佳作不计其数,足见大家都对春天情有独钟……尽管这篇文字所展现了一个“悲剧”,伟大的画家米勒一生穷困潦倒、落寞失意,可是他对艺术、对生活、对土地、对农人的爱却是最温暖的亮色,“生活是悲苦的,可是我决不忽视

2、春天。”这是催人警醒的宣言,包含了太多智慧,值得更多的人好好学习和反思,就像我们以前经常讲过的诺贝尔奖获得者巴黎宣言:“人类要想在21世纪生活得更好,就必须回首2500多年前,去吸取孔子的智慧”,同样从米勒的坚守中,我们可以得到许多教益。这篇文字优美流畅,有诗歌一样纯净天然的意境,就像所解读的米勒的画:静谧、悠远、安详、唯美,只有胸中有大美、胸有中大爱、胸中有理想和阳光的人才会写出这样感人肺腑的文字。对于名画《晚钟》的解读,仔细品品,多么美而恰如其分啊,“落日的余晖下,大地苍茫。”,“让人坚硬的心一瞬间如雨滴般柔软。”,劳动的美丽、充实,劳动与虔诚的信仰结合塑

3、造出一副多么和谐的画面啊,而作者米勒的观察与体悟又是多么深刻啊,这画里有慈悲,有爱意,有深深的眷恋,有不老的春天。再来看对《喂食》的解读,“3个小女孩乖巧地坐在门槛上,一个个仰着头,张着嘴,如嗷嗷待哺的小燕子。母亲专注而深情,如一只辛劳的母鸟喂养她的孩子。”,“也只有这一张张笑脸,才是贫寒生活给予母亲的一缕欢颜。年幼的孩子不懂母亲内心的煎熬,不懂父亲为生活所迫的挣扎和艰难。”,“原来,世间一派安宁祥和,岁月静好,都在母亲的一粥一饭里,都在米勒的画里。”-7-只有深切地感受这样贫寒而又充满爱意的生活,只有细致入微的观察才会创作出如此伟大的作品来,生活虽然是清贫的

4、,但是这爱博大而深远,这爱催人泪下,具有永恒的生命力。“是否,命运常常让一位天才饱受生之苦难?”这样的诘问和感叹深刻而无奈,常常令我们哑口无言,难以应答。“有些画,不在笔尖,不在画布上,而在心里”,是呵,伟大的艺术、最美的瞬间、澄澈的理想、善良美好,对未来、对幸福的憧憬其实都在心里,只有心才是最好的摄影者与鉴赏家,只有用心去爱,用心去看,用心去做,才能创造经典。“画家远去了,而画还在。可是,欣赏画的眼和心还在吗?”当年米勒不被理解,可是现在我们就能理解和接纳他吗?假如时光可以重来,是不是还会将他放逐在大地上和贫穷中呢?是否我们现在能够真正理解和珍惜他所描绘的那

5、些美好呢?宁静、感恩、安详、永怀希望,永远用一双发现美的眼睛去捕捉……“我决不忽视春天,也决不辜负春天。”这个句子其实反复在歌唱赞美米勒的精神和信仰,反复地抒发对春天、对美好、对安宁、对土地的深情,是的,我们每个人都不能忽视春天,我们总得做点儿什么,增添春天的美丽和风采,这样的春天沉淀在我们每个人的心里,我们每个人都会过得像春天那般美好。虽然是一篇成人的文字,对我们初中生也有很多借鉴意义:1.文中很多诗一样的语句,可以背诵下来,运用到自己的习作中去,你喜欢哪一些可以尝试着与同学们交流,读上几遍,自然就熟能成诵了,将其收入自己大脑的“素材库”。2.凡有所学,皆成

6、文章。-7-对于名画的鉴赏,哪些名画给你留下深刻印象,触动了你内心深处,那么在习作中可以用上,这些都是最好的素材。不仅仅是古诗文、名人名言、谚语、歇后语、对联、俚语、寓言可以入文,对于名画、书法、名曲、舞蹈、练剑、自然景观的品读都可以入文,需要你多多积累,取舍得当,用得恰到好处。这就需要我们要多观察、多思考,才能真正品出其中的韵味来。如果不是深爱米勒的画,作者也很难写出如此美妙的文字来。3.这是一篇很抒情的文字,作者截取了几个富有代表性的片断,画作选取了与土地、爱、坚守有关的《晚钟》《喂食》和《拾穗》等三副画面,展现了画家一生坚持不懈的努力,展现了其“决不辜负

7、春天”的坚定信念,文中还穿插写到了他61岁去世,以及生活的艰辛与无奈,由《喂食》联想到母亲对自己的养育之恩。我们在习作中也要根据主题的要求准确把握和选取素材。4.文字形散而神不散。主线非常清晰,均是围绕珍惜、热爱、不辜负春天展开,“作品流淌着对自然无限的虔诚和敬意。”,“米勒终身保持着对大地的款款深情与敬畏之心。”,“将一生沉浸在庄稼、大地中的画家,怀着一颗赤子之心。”我们初中生的习作其实也可以提高一些要求,要围绕一根清晰的主线而展开,不要再像小学那样只满足于有内容可写,有的同学以写的越多越好,甚至堆砌很多的华丽语句,或许是这些语句太过于优美了吧,竟然舍不得删

8、除了,造成了下笔千言,离题万里。)5.

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