植保专业综合技能测试及训练复习指导

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1、植保专业综合技能测试与训练复习指导编者按：植保专业综合技能测试与训练复习指导以大田作物生产上的病虫害问题为对象，采取提问的形式将植保专业必须掌握的基本知识、基本技能和基本理论贯穿其中，并将《化学保护》中的有关概念和应用中的问题单独列出，使学生在毕业之前进行一次较全面的复习和综合分析，也是对学生有关专业学科掌握情况的测试。植物病害一水稻病害1稻叶瘟有哪几种类型病斑？其症状多型性的影响因素如何？了解稻叶瘟病斑型的变化在病害测报和防治有何意义？2何谓病程和侵染循环？说明稻瘟病、水稻纹枯病病程及侵染循环的特点？3以安徽稻瘟病、白叶枯

2、病流行的实例。分析病害流行必须具备哪些基本要素。4水稻三大病害（稻瘟、纹枯、白叶枯病）在我省的主要流行期和不同地区、不同类别水稻（早、中、晚稻）上流行程度的差异，由哪些因素构成的？5肥水条件对三大病害发生发展的影响各如何分析其异同点，以及改善肥水管理的侧重点。6应用抗病品种防治稻瘟病与白叶枯病各需要注意哪些问题？为什么？7分述水稻三大病害的防治对策；每一病害列出1—2种常见药剂，说明其使用技术（适期、次数、剂量等）。8细菌性条斑病与白叶枯病的症状如何区别？为什么要加强条斑病的检疫工作？确定一种植疫性病害应具备哪些条件？9简述

3、黑尾叶蝉传播水稻普矮、黄矮病毒的传毒特性，传毒过程以及病害的传播循环。10概述普矮、黄矮病测报方法的要点和综合防治策略。二麦类病害1何谓系统侵染？以小麦散、腥照穗病、小麦秆黑粉病、大麦坚黑穗病、水稻粒黑粉病、玉米瘤黑粉病、高粱散、坚、丝黑穗病为例，哪些是幼芽期或花器系统侵染？哪些为生长期或花期局部侵染？每个类型各举一例黑粉病比较其侵染来源、侵染途径、潜育期长短、再侵染有无等。2为什么禾谷类黑粉病为积年流行病？其发展程度主要与什么因素有关？如何根据上述黑粉病不同的侵染特点采取相应的对策？3何谓季节流行病？以小麦条锈和白粉病为例

4、，其春流行的时间进展可划分为几个阶段？为什么这类病害的流行程度与流行速度关系密切？分别说明影响小麦条锈病和白粉病流行速率的主要因素。4何谓专性寄生物（活体营养物）？何为过敏性反应？过敏性反应在锈病和白粉病调查和防治上有何利用价值?5以小麦条锈病为例，说明病叶率、严重度、病情指数、反应型各表达发病的何种意义？如果调查100叶片中，无病叶20片，病斑面积占1%的叶片为30片，占5%的叶片为20片，占10%的叶片为10片，占25%的叶片为10片，占40%的叶片为5片，占65%的叶片为3片，占100%的叶片为2片，试算出病叶率、严重

5、度和病情指数。6解释：避病性、抗病性（狭义的）、耐病性、垂直抗性（专化性抗病性）、水平抗病性（非专化性抗病性）。阐述小麦锈病和白粉病防治中应用抗病品种的意义及合理利用的途径。7阐述小麦锈病、白粉病防治的策略及防病的主要药剂种类作用原理与使用技术。8气象条件是怎样影响穗病、赤霉病发生发展的？9小麦赤霉病的预测预报主要抓哪些环节？10为什么对麦类赤霉病的防治、药剂防治占有重要的地位？常用的药剂是什么？阐述其作用原理与使用技术。三棉花病害1常见的棉花苗期病害有哪些？为什么立枯病和炭疽病为代表？试述炭疽、立枯病的侵染循环和病菌的生物

6、特性。2针对棉苗病害的两大传染类型，拟定防治措施。3导致棉苗病害严重发生的关键因素是什么？说明其原因。4简述棉花枯黄病症状特点，与调查发生可疑株时如何进行鉴别？5从棉枯、黄萎病菌的侵染来源、传播途径、致病机制和寄生特性等方面谈谈防治该类病害的顽固性。6阐述棉枯、黄萎病的防治策略及理论依据。指出我省当前存在的问题及其解决的根本方法。7调用棉种和引用抗病棉种时应做哪些工作？并说明其理由。8常见的铃病有哪些？病原菌各属何种？根据其致病力强弱将其分为哪两类？并说明它们之间的关系。9减轻棉铃病害的发生应从哪些方面着手？为什么？四甘薯、

7、油菜、玉米病害1简述甘薯黑斑病的侵染循环与发病特点。2试述防治甘薯黑斑病采用的“一留、二浸、三高”措施的理论根据及其作用。3根据甘薯储藏期的主要病害的种类、病原菌寄生和致病特性、造成严重发病的原因等制定有效的防治措施。4简述油菜菌核病的发生发展过程及其影响因素。5试从油菜菌核病的发生特点阐述其防治方法。6简述油菜病毒病传毒昆虫的传毒特性及影响流行的主要因素，说明防治该病的主要措施。7引起玉米小斑病的流行主要因素何在？了解病菌小种变异的动态对抗病品种的选育和应用有何意义？农业昆虫一水稻害虫1稻纵卷叶螟和稻飞虱作为“迁飞性害虫”

8、，阐明其越冬北界，为害特点和种群特征。2稻纵卷叶螟和稻飞虱发生与气候的关系。3稻纵卷叶螟和稻飞虱的主要测报方法。4稻纵卷叶螟和稻飞虱的防治对策和防治措施。5三种螟虫（三化螟、二化螟、大螟）的发生特点有何不同，原因是什么？6三种螟虫主要的越冬习性是什么？怎样利用这些习性进行冬季防治？7二化螟