2017年“四进四信”型团组织建设工作总结范文

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1、2017年“四进四信”型团组织建设工作总结范文为进一步落实、推进**总书记系列讲话精神，以“四进”为手段，以“四信”为目标，通过搭建新媒体学习平台，建设一支“进支部、进社团、进网络、进团课”的“四进”型团组织。**学院**社区团总支自五月始，依照《关于**学院**社区“搭建新媒体学习平台，推进‘四进’型团组织建设”工作方案》，努力推进各项工作。初步建立了稳定粉丝过千的新媒体学习平台，形成了一套‘四进’型团组织工作制度。在着力落实相关工作中，**学院**社区活动团总支以社区内一千多名团员青年为依托，遵循马克思主义立场观点方法，结合与团学工作的具体实际，充分尊重和遵循学生的成长成才需求，在社

2、区内初步形成了以《体验讲堂》微信公众号为平台的《新生导航》服务管理系列、《勤学博览》素质创新系列、《崇德追梦》成才拓展系列育人成果，现将具体工作汇报一、进一步创新社区团建组织架构、功能设计，强化工作导向。学生社区团组织建设，是**学院“党建进社区，一进四带动”工程的重要助力，只有团建跟着党建扎实建在社区，扎根社区，才能形成带动社区文明、文化、管理服务、安全的强大动力。进一步深化团建进社区工程，创造性的加强学生社区团组织建设，才能为社区文明、文化、管理服务、安全建设提供强有力的组织支撑，搭建好新媒体育人平台，创新育人成果。第4页在以往社区团组织建设的基础上，将团总支中的宣传部、生活部、学习

3、部、素质拓展部、文娱部五个部门重新整合建构。以具体的育人工作目标为导向，内部混搭跨界，打散原有的管理机制。将原有的以各个部门单独组织承办活动的工作模式打破，形成每月定目标，每周定主题，每期有调研，每天有内容的工作形态。每个季度制定一个主题防线，每月制定一个育人目标，每周都进行一次前期调研与材料准备；每一天都可以进行一次管理服务通告；每一周都有讲座宣传进行操作运行；每一周都有集中讨论总结与反思。原有的各个工作部门间的壁垒被打破了，重新以每一期的学习内容为导向，一个一个工作小组通过向广大同学调研分析，选取与同学们密切相关的各类主题。二、进一步拓展团建服务职能，强化新媒体平台服务功能。学生社区

4、的服务工作是“党建育人”的重要内容之一，是思想政治教育阵地的有力延伸，集中体现了社区党建的育人水平。在社区内搭建新媒体平台，是社区团建育人服务工作的重要创新举措。通过开展新媒体创新服务工作，使“育人”与“管人”得到有机的统一；使学生的综合表现得到动态的掌握；使社区学生学习育人的实施得到有力的保障；使学生的日常行为规范得到正确的引导；使学生的适应能力、创新能力、实践能力等得到有效的提高。学生通过微信公众平台能够实现24小时及时掌握社区内各项通知资讯。《**社区管理新生服务工作指南》、《**社区宿舍维修保修工作流程》、《**社区夏季生活温馨提示》、《**社区学生回迁工作流程》、《**社区学生

5、供水服务说明》、《**社区作息时间说明》、《**社区假期安全文明温馨提示》等相关服务制度及服务说明都能在微信公众号上让同学及时查阅。第4页将日常活动与微信平台相融合，实现线上有宣传，线下有活动。安全教育、安全演练、安全会议都能在微信平台同步实现。**社区首创的微信平台网络签到、夜归签到、安全签到都收到良好的效果。既有效的减少了工作环节，降低了工作难度，还有力的促进了工作实效。将繁琐复杂的《**社区德育评分制度》与新媒体平台相融合，既增加了平台的使用度，更加提高了工作效率。结合重要时间节点，开展防骗安全教育、消防安全演练、消防安全知识竞赛、灭火演练。使同学们学会如何应对紧急情况，如何使用消

6、防器材，如何避免被骗。关注“新生入学”、“**回迁”的重点时期，及时发布安全警示和温馨提示，提高广大学生的安全意识和防范意识；注意新生代大学生群体对现代化生活需求与价值观、人生观出现了多元化的趋势。从学生的思想观念着手，切实关注青年学生的“性健康教育”、“职业生涯规划”、“人际交往能力”、“大学社团发展”等服务内容。三、进一步深化团建育人文化建设，强化思想引领。“四进”就是要求团建育人工作要遵循马克思主义立场观点方法，要结合与团学工作的具体实际，要充分尊重和遵循学生的成长成才需求。新媒体育人平台建设的核心思想是寓教于乐，引领思想。既强调内容的科学性、知识性和趣味性，更要求思想性。123内

7、容。第4页针对**校区都是新生的特点，每周周五晚定期开展线下的《体验讲堂》，主题包括了消防安全、社会实践、英语学习、心理健康、性健康教育、沟通技巧、社团生活、演讲与口才、中国诗歌、古典诗词、四大名著交流等等大学生有兴趣的主题。既有辅导员主持的辩论会，也有邀请一些嘉宾主讲，甚至会有一些社会精英做客和广大同学现场交流与沟通，一方面做为学校专业学习的有效补充，另一方面也是广大同学们提供了主动学习，大胆沟通与交流的平台，同时也增强了辅导员和