201普师高级中学语文组科组总结

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1、201普师高级中学语文组科组总结201普师高级中学语文组科组总结201201学年度第二学期语文教研组工作总结201年6月27日在这一学期中，我科组全体教师认真贯彻学校的教学工作计划，以“求真务实，高效创新”为教学理念，深入开展各项教研教改活动和科研工作，全面推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，将“课堂教学有效性”落到了实处，取得了丰硕的成果。现将我组本学期有关工作总结如下：一、遵守劳动纪律，服从工作需要我科组的教师能认真遵守学校的各项规章制度，遵守劳动纪律，准确领悟学校的工作指导思想，服从领导，科组成员全力合作，尽自己最大的努力，把学校布置的各项工作落到实处

2、，做到有计划，有实施，有章可循。二、与时俱进，加强理念，完善教学常规，提高教学质量本学期，我科组教师继续加强新理念学习，做到新理念的全面实施，保证了教研教改活动的有效开展。高一高二级落实揭阳市学年会考复习计划，高三级落实各考点，圆满完成了本年级的教学任务。1.认真搞好教学研究。本学年中，在研究性学习、语文创新教学方法、课堂教学有效性开发等方面取得突破性进展，形成特色，极大地提高了教师的教科研水平。此外，我组以公开课为突破口，继续探讨互动式、研究式等教学方法，通过高一级、高二级公开课，高一级的课堂教学有效性研讨课，高二级的探索课，高三的备考会的举行为基础，组织老师参与学校举办

3、的课件比赛、优质课，进行教学探索。本学年中，经过本组合组教师的共同努力，教学研究成绩突出。教师方面：201年普宁市中小学语文优秀论文评选活动，杨慧芬老师获一等奖，洪少邱等老师分获二三等奖；在学校举行青年教师课件比赛中，李超、张楚英两位老师获二等奖；201-201学年度第一学期校级论文评比中，我组纪斌、李超、蒋瑜林三位老师获一等奖，在一等奖获奖人数中占了一半；201-201学年度第二学期我校教师优质课比赛中，张楚英老师获得二等奖（第三名）；在普宁市市委忠诚办举办的忠诚教育征文中，我组李超老师获市三等奖。学生方面：参加市团委组织的环境保护征文比赛中，高二（7）班同学邱春梅获优秀

4、奖；201年五四征文评比中，我校一等奖作文参加普宁市评比，获得等奖，在201年高三一模中，林泽伟同学考出了语文116分（揭阳市第二名）的好成绩。2.认真贯彻集体备课制度。每周星期一第6节，各年级教师在备课组长的组织下共同探究，统一步调，认真做好做教学过程的每个环节，形成浓烈了的教研氛围，以科组例会、集体备课为了阵地，邀请挂钩领导杨楚龙副校长、伍钦生主任参与指导，通过主题发言、说课评课等活动，确确实实地使此项工作落到了实处，形成浓烈的教研氛围，为创设良好的育人环境，培养可持续发展的学生奠定了坚实的基础。3．使互相听课、评课形成常规。本学年中，我组强化听课评课制度，每次听课后举

5、行评课时，气氛热烈，同科组的老师大胆交流听课心得与看法，指出优点及存在问题，提出改进意见，相互切磋，取长补短，共同提高。4.认真布置、批改学生作业，做好课外辅导工作。各年级作业都尽量做到统一布置，通过集体备课会上同年级的教师共同探讨、研究挑选出最佳设计，保证质和量，作业都进行了认真的批改，并针对学生作业中带有某种倾向性的问题时行重点讲评。5.有序推进，重视作文。本学年中，在作文教学上，我组采取的按部就班的思想，逐步训练论点型议论文、新材料作文、话题作文，使高层生优秀作文形成特色，中层生作文层次鲜明，线索明了流畅，低层生作文框架稳定。克服作文教学的随意性，形成了作文教学的系列

6、性。每一篇作文都认真批改，详细讲评，有效地提高学生的写作能力。具体做法如下：①渗透教材的内容。如开展古诗文情境作文，或根据某篇文章拟写读后感、续集等，使学生有内容可写，不会产生无从下手的担心，提高其自信心。②扩展作文写作训练。各年级可以给出课外小语段、小寓言，让学生阅读，并进行扩展，为完整作文的写作奠定基础。③以周记为阵地，培养学生坚持写随笔的习惯，抽时间评讲，优秀作文印发给全年级，对学生作文水平的提高营造的平台。④提倡以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏，关注“感动中国人物”及新闻人物，为作文写作积累素材。6.强化单元过关测试，及时了解学生对单元格内容的掌握情况，查漏

7、补缺，后一阶段的测试要涉及前一阶段的教学内容，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。三、交流借鉴、取长补短我科组教师积极响应学校号召，不断交流借鉴、取长补短。在校外，认真学习兄弟学校的先进经验，教师以积极的心态前往普宁各兄弟学院取经，洪少丘、洪宝丹老师前往佛山、顺德等地考察交流等；在校内，教师互相听课、评课已成氛围。所有教师的听课节数全部符合学校要求，在交流借鉴中更好地完成各项教学教改任务。四、组织探