人教版小学音乐教学设计与反思

《人教版小学音乐教学设计与反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★人教版小学音乐教学设计与反思嗯嗨呀教学设计及反思4.认识无限延长记号5.‘嘿’的重点学习：打招呼11.一领众和，完整表现歌曲课堂拓展了生动、热闹的劳动场面在本课设计中，我首先想利用朝鲜族舞蹈，音乐《阿里郎》，让学生初步了解和感受朝鲜族风情，借此去感受朝鲜族人民对生活的热爱对于歌曲开头的‘嘿’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★人教版小学音乐教学设计与反思嗯嗨呀教学设计及反思4.认识无限延长记号5.‘嘿’的重点学习：打招呼11.一领众和，完整表现歌曲课堂拓展了生动、热闹的劳动场面在本课设计中，我首先想利

2、用朝鲜族舞蹈，音乐《阿里郎》，让学生初步了解和感受朝鲜族风情，借此去感受朝鲜族人民对生活的热爱对于歌曲开头的‘嘿’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★字，我做了形象的展示，让学生在老师的不断示范下感受在田间劳作时人们向远处的人打招呼时声音的悠长、高亢，收到了良好效果由于在学这首歌曲前，就对于歌曲中得难点乐句进行了突破，所以学生在学习歌曲时就感到非常的轻松并且我觉得，歌曲的拓展、创编的环节，充分展现了学生小主人的角色，也尽情的发挥了他们的小小音乐才能，大胆表演、大胆创新、大胆歌唱《布谷》教学设计及反思泰安市岱岳区山

3、口镇中心小学王春1.学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱2.初步感受四三拍歌曲的韵律，能随音乐做简单的动作3.在唱歌时能表现出歌曲的强弱4.学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯课件、头饰、钢琴一、导入师：今天老师给同学们带来一个新朋友，看看他是谁？学生回答师：是布谷，今天我们就来学习一首新歌，歌曲的名字就叫《布谷》学习新歌之前我们先来了解一下有关布谷的小知识二、教学活动1.欣赏歌曲师：下面我们一起来欣赏这首歌曲真是一首优美的曲子，我们再来听一遍，在欣赏的同时，请同学们思考：歌曲是几拍子的？有几段？歌曲表现的是什么内容？2.再次聆听歌曲范唱，回答老

4、师的问题生回答：??师：这是一首四三拍的曲子，歌曲有两段，他描述了布谷鸟在森林中自由欢快的生活真棒，优美的歌曲谁都爱听，再听一次吧这一次我们注意记一下歌词3.感受歌曲的音乐情绪，理解歌词师：歌词熟悉了，我们跟着歌曲，在心里默唱一下，同学们看着屏幕，注意用手指着歌词话要说出来，歌要唱出来，现在我们就跟着音乐一起来唱一下吧4.学生聆听教师播放伴奏录音，演唱歌曲5.要想把歌唱好，我们要注意歌曲的表现方法：歌曲中有的地方需要强一些，有的地方需要弱一些:就像自然界中的不同声音，他们有强有弱！你能用你的方法表现声音的强弱吗？在音乐中我们用不同的符号来表示声音的强弱

5、，f表示强，p表示弱演唱姿势师：在唱歌时我们要注意姿势(1)教师示范正确的演唱姿势，简要讲解歌唱呼吸的方法(2)教师应注意及时纠正学生不正确的姿势，以帮助学生养成良好的歌唱习惯师：除了姿势，在歌曲中我们还要注意：(l)第一、第二小节第三拍的四分休止符，最好不换气，应在第二小节之后再换气，尽量做到声断而气不断(2)“530│”应唱得富有弹性布谷(3)注意第二乐句应唱得连贯，后半句是前半句的上行模进，力度可以稍强(4)第三乐句中的“5-3│”应注意不要与第一乐句的“530│”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★混淆6

6、.刚才我讲了这么多注意的地方，咱们再唱一次看一下有多大的进步？三、活动延伸师：进步真不小，布谷给我们带来这么美的音乐，你想加一些怎样的动作来表现一下歌曲？请同学们模仿布谷鸟在森林飞翔的动作，小组讨论一下1.小组讨论动作师：我给同学们准备了好多布谷的头饰，哪个小组大胆的上来给大家表演一下2.找个别小组展示创编动作师：下面我们都来做一只快乐的布谷，边唱边表演3.全班同学一起边唱歌曲做动作，以更好地表现四三拍歌曲的韵律四、课堂总结同学们，今天我们学习了歌曲《布谷》，不但进行了歌曲的律动，还和老师合作演唱了歌曲，并且知道了正确的演唱姿势希望今后都能用正确的姿势

7、演唱每一首歌我和同学们一起度过了一段难忘的时光，现在请同学们做一群可爱的布谷鸟，唱着这首歌曲飞到操场上去游戏吧泰安市岱岳区山口镇中心小学王春《布谷》是一首教唱歌曲本节课我从看、听、说、想、唱几个方面出发学习歌曲，让整个课堂气氛活跃起来，学生的热情被调动起来歌曲三拍子，旋律抒情、优美我认为这首歌曲对于一年级学生来说还是有些困难从曲谱整体来看，节奏比较宽松，学生用慢速和着钢琴慢慢哼唱也并不是难事本来以为三拍子节奏应该教起来不困难，可是教了才发现，这次的节奏比较特殊，第三拍出现了多处休止符这让学生唱起来就难很多了，总是不休止，或者是第二拍需要休止的地方，也没

8、休止后来，我范唱了几遍，才终于有了休止的感觉后来就让他们跟着我读读歌词，歌词在读的时候，我要求