亲子阅读的活动方案

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1、★精品文档★亲子阅读的活动方案亲子阅读活动方案一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长二、活动口号1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣3、我读书，我快乐，我读书，我美丽三、活动准备校园1、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便2、各班级学习园地中开辟“我读我乐”

2、，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶B、家庭1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯2、家长带孩子购买一些必读书目四、活动过程第一阶段：宣传动员向家长宣传：各班级向家长发放“亲子读书活动”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★倡议书，号召亲子共读并倡议家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮第二阶段：方法探讨1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，提醒家长督促孩

3、子开展阅读活动，保证阅读效果2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，如实反映孩子在家的阅读情况“校园书香飘万家，快乐亲子共读日”------巴雁镇第一小学亲子读书活动方案“校园书香飘万家，快乐亲子共读日”------巴雁镇第一小学亲子读书活动方案一、活动目标1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他听亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己

4、的情感”3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者这就是亲子阅读的魅力4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵活动主题：“校园书香飘万家，快乐亲子共读日”活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园二、组织机构组长：刘颖副组长：刘文杰程桂梅郑颖王艳菊王秋玲成员：全体教师三、活动要求淅川县第一初级中学亲子阅读的活动方案“校园书香飘万家，快乐亲子共读”西华师

5、大附小三年级亲子读书活动方案一、活动目标1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他听亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者这就是亲子阅读的魅力4、把读书活动从学校

6、引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵活动主题：“校园书香飘万家，快乐亲子共读”活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园二、活动要求1、加强对读书活动的引导，把读书活动作为推进班级文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措第三阶段：评比表彰阶段1、“亲子阅读记录卡”班级制作“亲子阅读记录卡”，由学生和家长共同完成，学生记录自己的阅读积累、收获、心得等，家长可填写亲子共读的体会及孩子的阅读情况反馈2、亲子读书手抄报，

7、读书个性卡片比赛，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本，由各班班主任负责3、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评4、亲子读书交流会，组织5—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自

8、己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等希望通