二年级下册数学时分秒教学设计

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1、★精品文档★二年级下册数学时分秒教学设计时分秒的认识教学目标1.认识钟面和时间单位“时”、“分”，知道1时=60分初步建立时、分的时间观念2.能正确读写钟面上所表示的时刻3.培养学生观察、分析、比较、动手操作和实践应用能力以及探索创新、合作学习的意识4.教育学生珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯教学重点认识时间单位“时”、“分”，正确说出钟面所指的时刻教学难点几时几分时刻的认读教学过程一、设境激趣，导入新课1.猜谜语一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜2.引出钟表，多媒体显示教科书图，说说各个作息时间，教育学生要珍惜时间3.揭示课题

2、，明确目标二、合作交流，探究新知1.认识钟面拿出学具钟，仔细观察，议一议：你看到钟面上有些什么？分组汇报，教师归纳电脑演示验证2.认识“分”多媒体演示，学生通过观察得出：分针走一小格的时间是1分，也叫1分钟学生观察得出：分针走一小格的时间是1分，也叫1分钟结合多媒体演示，学生说出：分针从12走到1、2、??及走一圈各是多少学生说出：分针从12走到1、2、??及走一圈各是多少体会一分钟有多长分组活动，汇报3.认识“时”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★二年级下册数学时分秒教学设计时分秒的认识教学目标1.认识钟面和时间单位“

3、时”、“分”，知道1时=60分初步建立时、分的时间观念2.能正确读写钟面上所表示的时刻3.培养学生观察、分析、比较、动手操作和实践应用能力以及探索创新、合作学习的意识4.教育学生珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯教学重点认识时间单位“时”、“分”，正确说出钟面所指的时刻教学难点几时几分时刻的认读教学过程一、设境激趣，导入新课1.猜谜语一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜2.引出钟表，多媒体显示教科书图，说说各个作息时间，教育学生要珍惜时间3.揭示课题，明确目标二、合作交流，探究新知1.认识钟面拿出学具钟，仔细观察，议一议：你看到钟面

4、上有些什么？分组汇报，教师归纳电脑演示验证2.认识“分”多媒体演示，学生通过观察得出：分针走一小格的时间是1分，也叫1分钟学生观察得出：分针走一小格的时间是1分，也叫1分钟结合多媒体演示，学生说出：分针从12走到1、2、??及走一圈各是多少学生说出：分针从12走到1、2、??及走一圈各是多少体会一分钟有多长分组活动，汇报3.认识“时”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★二年级下册数学时分秒教学设计时分秒的认识教学目标1.认识钟面和时间单位“时”、“分”，知道1时=60分初步建立时、分的时间观念2.能正确读写钟面上所表示的时

5、刻3.培养学生观察、分析、比较、动手操作和实践应用能力以及探索创新、合作学习的意识4.教育学生珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯教学重点认识时间单位“时”、“分”，正确说出钟面所指的时刻教学难点几时几分时刻的认读教学过程一、设境激趣，导入新课1.猜谜语一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜2.引出钟表，多媒体显示教科书图，说说各个作息时间，教育学生要珍惜时间3.揭示课题，明确目标二、合作交流，探究新知1.认识钟面拿出学具钟，仔细观察，议一议：你看到钟面上有些什么？分组汇报，教师归纳电脑演示验证2.认识“分”多媒体演示，学生通过观察得出

6、：分针走一小格的时间是1分，也叫1分钟学生观察得出：分针走一小格的时间是1分，也叫1分钟结合多媒体演示，学生说出：分针从12走到1、2、??及走一圈各是多少学生说出：分针从12走到1、2、??及走一圈各是多少体会一分钟有多长分组活动，汇报3.认识“时”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★二年级下册数学时分秒教学设计时分秒的认识教学目标1.认识钟面和时间单位“时”、“分”，知道1时=60分初步建立时、分的时间观念2.能正确读写钟面上所表示的时刻3.培养学生观察、分析、比较、动手操作和实践应用能力以及探索创新、合作学习的意识4

7、.教育学生珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯教学重点认识时间单位“时”、“分”，正确说出钟面所指的时刻教学难点几时几分时刻的认读教学过程一、设境激趣，导入新课1.猜谜语一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜2.引出钟表，多媒体显示教科书图，说说各个作息时间，教育学生要珍惜时间3.揭示课题，明确目标二、合作交流，探究新知1.认识钟面拿出学具钟，仔细观察，议一议：你看到钟面上有些什么？分组汇报，教师归纳电脑演示验证2.认识“分”多媒体演示，学生通过观察得出：分针走一小格的时间是1分，也叫1分钟学生观察得出：分针走一小格的时间是1分，也叫1

8、分钟结合多媒体演示，学生