七巧板教学设计与反思

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1、★精品文档★七巧板教学设计与反思数学活动——七巧板西乡第二小学宋文汇教学内容：北师大版“新世纪”义务教育课程标准实验教科书第二册第42页“动手做”以及习题教学目标：1、双基目标：认识七巧板，进一步熟悉基本平面图形2、能力目标：借助七巧板，让学生在活动中拼图，培养学生动手操作能力，初步发展学生的空间观念和创新意识3、德育情感目标：通过自主、探索、合作交流，让每个学生都积极参与，培养学生的自信心、责任心以及合作意识，增强集体荣誉感教学重点：利用七巧板拼出不同形状的图形教学难点：能创造性地把拼出的图形组合编出小故事教学准备：七巧板，课件盘教学过程：

2、一、直观演示，激趣导入1、电脑出示由七巧板制成的“动态”图形课件，问：小朋友，你知道这是由什么拼出来的吗？2、介绍七巧板有关知识七巧板是我国古代的一种图形游戏，它起源于宋代，已有二千五百年的历史了它是黄伯思创造的，起初叫“燕矶图”，也叫“七星”“易方”，后来就叫做“七巧板”它不仅代表了中国人的智慧，还得到了世界的赞美3、设置疑问：你们知道为什么后来它被称为“七巧板”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★吗？正因为它可以拼出各种各样美妙的图形，所以被称为七巧板今天我们就用聪明的脑去想，灵巧的手来拼，让七巧板

3、更巧吧，并揭示课题二、小组交流，自主探索1、说一说：给七巧板编号，并认识组织小组交流，说出自己发现了七巧板有哪些特点在小组交流的基础上再向全班汇报2、拼一拼：利用七巧板，学生自主拼出学过的基本图形鼓励学生想出不同的拼法，并要求学生汇报拼出的图形由哪些图形组成3、议一议：电脑出示淘气、笑笑拼出的各种形状的图形让学生通过观察，小组讨论想象这些图形是平时生活中的哪些物体？4、试一试：学生动手操作，拼出自己喜欢的生活中的图形，并起个好听的名字让学生介绍自己拼出的图形，比一比谁的图形最好三、实践应用，拓展创新1、电脑演示“守株待兔”的拼图，猜一猜它们分

4、别象什么2、让学生尝试自己叙述“守株待兔”的故事，并说一说故事内容告诉我们哪些道理3、小组活动：拼图编小故事要求小组合作把拼好的图编成小故事，看哪个小组完成得最快4、展示学生作品，学生自由发言，讲述自己拼图编出的故事，其他学生谈谈对故事内容的看法和意见四、评价体验，结束全课1、这节课我们用七巧板拼出了许多美丽的图形，编出了许多有趣的故事你觉得七巧板有趣吗？2、屏幕演示网上关于七巧板的益智游戏告诉学生可以在网上找到许多“七巧板”的游戏，鼓励学生课后上网拼图，并查找有关七巧板的知识教学反思：这是一节活动课，我在如何让全体学生“动”起来上下了一些功

5、夫，从不同的角度给学生提供了活动的机会课前，我让学生动手做“七巧板”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★，师生共同为课的进行作了思想上、物质上的准备课中，我创设了生动的情景，使学生思维十分活跃，让学生动手、动口积极参与，充分发挥了学生的想象力和创造力，并通过听故事、看动画，让学生始终兴趣盎然小组合作完成拼图编故事时，学生进入了思维的最佳状态，他们在“守株待兔”的引导下，创造出许多好故事：如“钓鱼”、“各种形态的人”最可贵的是，课后，学生的兴趣未减，纷纷出点子，让老师再玩“七巧板”我接受了学生的建议，组织

6、了课外活动活动1：自主拼图比赛，让学生用纸剪出七巧板，拼出自己最喜欢的图形贴在一张纸上通过评比，把有创意的作品展示在公布栏上活动2：全班分成小组再进行拼图编故事比赛，并将好故事在全年级进行交流活动3：师生共同设计一期以“七巧板”为题的“数学板报”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★课堂上的时间是有限的，让学生利用课外时间在自主探索和合作交流的过程中去获得广泛的数学经验，将知识进行延伸与拓展，更好地体现了学生是学习的主人的教学思想北师大版数学一年级下册《七巧板》教学设计教学内容：小学北师大版数学一年级下册

7、第42页至43页教学目标：1、认识七巧板，通过七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形2、初步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识3、让学生感受数学美，培养对数学学习的兴趣4、通过对七巧板的介绍，渗透爱国主义思想教育教学重点：通过七巧板的拼摆，发展学生想像力和操作能力教学难点：培养学生勇于探索、创新的精神电教设计：本节课采用学具、电脑等多种媒体，注意发挥各自的优势，进行恰当的选择，适时地运用通过老师谈话提起学生极大的兴趣，充分利用多媒的音、画吸引学生，引出课题，并简单介绍七巧板的来历引导学生观察画面，发现

8、七巧板的奥秘，通过课件演示，知道七巧板有哪几种图形，哪些图形比较大、哪些图形一样大，同时初步认识平形四边形学生动手用学具七巧板其中的两块、三块拼已学过的图形，并在实