27两只小狮子教学设计

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1、★精品文档★27两只小狮子教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★27两只小狮子教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★27、《两只小狮子》教学设计一、导入新课1、同学们喜欢猜谜语吗?今天老师和大家一起猜一则谜语它的样子很威武,力大气壮赛过牛,张开大嘴一声吼,吓得百兽都发抖2、你眼中的狮子是什么样的?用一个词来形容它3、狮子妈妈生下了两只小狮子,今天我们就来认识这两只小狮子齐读课题二、整体感知,扫除障碍初读文1、这两只小狮子呀,虽然是同一只狮子妈妈生的,可它们的表现却完全不一样哦精彩的故事马上就开

2、始了,看谁听的最认真2、同学们听得这么认真,一定是非常喜欢这个故事,赶快自己读读遇到生字借助拼音多读几遍认识生字1、故事读完了,你们和生字宝宝交上朋友了吗?先自己读读谁愿意当小老师带着大家读一读生字词2、同学们的小老师当得真棒!生字宝宝摘掉了帽子,你还认识它吗?让我们开火车读一读吧!3、同学们可了不起,一会儿工夫,就把这些生字都认识了想一想,你是用什么好方法记住这些生字的?加一加的方法,还有哪些字可以用这种方法来记只要灵活地运用这些识字方法,我们一定会成为识字大王的4、大家都记得字宝宝长什么样子了吗?老师现在要和大家做一个小游戏,看你们是不是真的记住这些字宝宝的样子了师:我说谜语你来猜,谜底

3、就在今天的生字里天字张大口有个老公公,躲在衣服里,热出三滴汗古人戴草帽学写生字生字我们会读会认了我们再一起来学写“苦”吧谁来提醒大家怎么才能写好这个字呢?苦:上下结构,横要写得长,竖要写得倾斜,口写得略扁一些三、文本细读,品味1、生字大家掌握得不错,他们跑到句子中你还能认得它们吗?读有关语句先自己读读,指名谁愿意读给大家听?师:这么难读的话都读得那么流利,相信课文一定读得不错,待会交流课文时,我们再来展示朗读吧请同学们快翻开书看看,狮妈妈生了两只什么样的小狮子?一只是_____的狮子,另一只是_____狮子谁来说说看?生填空孩子们,你想先认识哪只小狮子?方案㈠:重点研读勤狮子1.你从哪句话看

4、出他是一只刻苦的小狮子?出示句子:一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦2、刻苦的小狮子都在学习哪些本领呢?请你拿起笔,把它圈出来【出示:滚、扑、撕、咬】①谁把你圈的说给大家听?真好,你们和老师想到一起去了②能带上动作来读一读这一句话吗,谁来试一试?小狮子,你在练习时都遇到了哪些困难?3、是不是遇到困难了,小狮子就不练了呀?【出示:整天练习】你怎么理解“整天”?师引读:早上,天刚刚亮,小狮子就开始练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦;中午,太阳火辣辣的,小狮子还在练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦;晚上,月亮婆婆都出来了,小狮子依然在练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦)4、无论严寒酷暑,无论刮风下雨,小狮子

5、整天都在练习本领这就是——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★非常刻苦你喜欢这只刻苦的小狮吗?那带上我们此时的情感再读一读这一句研读懒狮子1.正当这只刻苦的狮子在练习本领时,懒洋洋的狮子却在干嘛呢?出示句子:另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不做指名读2、能做做“懒洋洋”的样子吗?真像啊!表情更好让我们一起懒洋洋地读一读这句话是呀,真是够懒的3、一旁的小树是又担心又着急呀:小狮子为什么这么懒呢?请同桌合作读3—6自然段一人读小树的话,一人读懒懒的话,注意每一句话后面的标点符号,它会提示你朗读的语气同桌分角色读师巡视展示读孩子们,听出来了吗?小狮子为什么

6、这么懒?①小狮子不愿吃苦头会吃哪些苦头?②除此之外,还有什么原因?可以用文中的话说③想想小狮子在说这话时会是什么样的神情?请你带上这样的神情读读狮子妈妈的话1、小狮子的话被狮子妈妈听到了,它走到小狮面前,语重心长地说——找一名学生读,狮子妈妈看着小狮子,很认真地对他说狮子妈妈摸了摸小狮子的头,激动地说范读狮子妈妈的话2、孩子们,听了狮子妈妈的话,你有什么不明白的吗?3、妈妈的话我没听明白,什么是“真正的狮子”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★呢?对呀,掌握生存的本领就会成为真正的狮子狮子妈妈的话真有道理让我们再来读读狮妈妈的话吧四、拓展训练,外化

7、言行小狮子听了妈妈的话,认识到自己的错误,他会怎样说?怎么做呢?师引读:听了妈妈的话,他改了,他和另一只小狮一起整天练习,非常他们学会了,成了两只五、拓展提升1.拓展阅读师:这个结尾真让人开心学了篇课文,你懂得了什么呀?结合你平时的做法谈一谈看来,掌握生活的本领对所有动物和人类都至关重要,相信这两只小狮子的故事已经深深印在了孩子们的脑海中老师这还有一个好听的故事想推荐给大家,想听吗?听了故事,你有什么新的感受

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