幼儿园大班教案《踩高跷》含反思

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1、幼儿园大班教案《踩高跷》含反思　　活动目标：　　1、在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。　　2、尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。　　3、能根据指令做相应的动作。　　4、能遵守规则玩游戏。　　活动准备：　　经验准备：看过世界足球赛的录象。已掌握基本的走高跷方法。　　环境准备：宽敞的一块大草坪。世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。　　活动过程：　　一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。　　教师启发：　　1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？　　2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去

2、参加足球赛……）　　3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法……）　　4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？……）　　二、探索高跷的玩法。　　1、幼儿自由玩高跷。　　教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走……）。　　2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。　　三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。　　1、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？　　2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。　　3、分红、绿两队练习站在高

3、跷上踢球进球门，要求红队把球踢进红球网，绿队把球踢进了绿球网。　　四、游戏结束，听轻音乐放松身体。　　活动反思：　　整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我

4、说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。　　活动拓展：　　在体