2017-2018学年小学第一学期教学工作计划

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1、2017-2018学年小学第一学期教学工作计划一、指导思想围绕区教育局教育工作意见，以“全面提升区域教育教学质量”为中心，全面、全程、全体育人。立足我校教学实际，本学期，教务处将以常规管理为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，加强课程思想和学科思想的研究、课堂教学有效行为的研究、教研方式转型研究和科学提高教育质量的研究。狠抓质量，即抓教学管理、抓教学研究、抓质量监测，有效促进教师、学生的发展。二、目标任务1.深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚

2、点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。2.加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，发展学科教研组的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。3.转型教研方式，开展主题教研活动，探索新型有效的教学模式。4.加强教务处的管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。三、具体工作（一）立足课程规范，科学管理求发展第8页1.严格执行国家课程计划、省教育厅的“五严要求”和苏州市的“三项规定”，规范各类课程设置，开齐上足规定课程，进一步规范教学行为。特别是综合实践活动、研究性学习和地方性课程等。开展丰富多彩的社团活动，确保课外活动和每天阳

3、光体育锻炼1小时的正常开展。2.抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学活动安排表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。加强音、体、美、信息技术、体育健康、研究性学习等的监督管理。教师调课、代课由教务处统一管理，教师病、事假或公出应报告教务处备案。3.严格执行“减负”的有关规定，严格控制作业量，做好教材、教辅资料等的规范征订工作。（二）强化教学常规，规范教学行为求质量1.严格工作纪律，保证教学秩序。教师要按照课程设置和课表安排，严格执行上班制度，上班自己签到，临时外出（1小时内）向门卫值班室讲明外出事由并在签到本上注明。凡外出培训学习、开

4、会、教研活动等有事公出或私出，要履行请假手续，课务原则上自调，课务必要提前安排落实并报教务处备份。第8页2.强化精细管理，落实教学“六认真”。本学期教务处将加强课堂教学的过程管理，强化过程考核，建立课堂巡课记录。教务处实行每天上下午不定时巡课，杜绝私自调课，随意调课，杜绝出现上课拖拉迟到空堂等现象、甚至出现无课务时段有教师无故不在学校的状况。认真落实“六认真”检查，每月由教务处组织学校行政人员、教研组长对全体教师的备课、作业等进行检查，做好检查记录并及时反馈情况（检查时间和方式具体由教务处通知），检查结果记入业务档案。对在阶段性调研、期末考试中与平行班差距过大的教师，备课、作业

5、、听课等资料上交教务处重点核查。3.优化教学过程，提高教学效益。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案中有教材和学情分析、教学过程设计、教法与学法，有作业设计，教案体现“自主、合作、探究”新理念。认真写教学反思，要求既有情况的叙述，又有理性的分析。对阶段性检测要有质量分析，有改进措施。要求教师作业批改要及时，正确、规范。对普遍性的错误，要做好记录，进行集体讲评。对学有困难的学生，要进行面批，当堂指导。作业教师要做到“五有五必”：要有做必选、有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。要求教师辅导要及时，针对性要强。

6、特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。本学期学校将重视对学生的学习指导，要利用课余时间辅导好学生，要特别关注中差生，对思品生、学困生要帮教结对，对“双差生”要进行交流、沟通，加强德育教育和心理健康教育，及时记录好《德育导师工作手册》，还要研究优秀学生的薄弱学科，从而落实教学针对性，提高教学质量。（三）开展主题教研活动转型教研模式求成果我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，围绕教学中碰到的真实问题、典型问题开展主题教研活动，真正使教研活动经常化、系列化，并做到有计划、

7、有记载、有检查、有落实、有反馈，从而提高教研成效，丰富教研成果。第8页1.做好主题教研。本学期，每个教研组围绕主题开展活动。每学期不少于6次，每次教研活动不少于3节课。采用微型课、课堂观察、同题异构、一题再构等课例研究形式，实施“集体备课—上课—评课—再上课”课堂教学研讨活动。继续开展“促进教研与科研深度融合，构建“以学定教”课堂新常态”的第八届“睿智”课堂主题研究节活动，进行组织评课，观摩研讨、主题教研，聚焦课堂、“微研究”案例征集，“张力课堂”论文评比四大板块活动，确保我校教师人人参与到