课题研究实施阶段计划

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1、★精品文档★课题研究实施阶段计划2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★课题研究实施阶段计划2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★课题实施阶段计划荣欣课题研究的第一阶段已基本结束，根据安排，几个方面也基本得出了真实的数据，从调查报告中可以看出师生互动阶段的现状和存在的问题，为我们第二阶段将要展开的研究提供了可靠的第一手资料一、研究的内容我们仍然依照第一阶段的分类从两个方面依次展开研究，即：1、师生互动环节的发展现状2、学生情绪和人格发展现状二、形式和要求1

2、、根据课题研究实施方案安排，第二阶段将要转入具体的过程研究，结合我校实际，根据我们在第一阶段研究的经验，经课题组成员讨论决定，第二阶段的过程研究我们将依托公开课的形式展开2、根据分工，具体负责某一个方面研究课的教师要根据第一阶段的调查报告制定研究课的实施计划，在该方面研究课的开展过程中密切关注资料的收取情况，该方面的研究课结束后要撰写出详细的方面总结材料3、研究性的公开课由具体负责的同志领头落实，这主要包括选定有针对性的教学内容，集体备课，教学人员设计教学方案和撰写教学反思，听课教师开展有针对性的评课，并提供评课稿以上环节所提供

3、的文字性材料原则上不少于1500字，要求内容充实，有一定的理论高度，涉及到的专业理论知识要提供出处4、执教研究课的教师要开展比较研究，在不同的班级开展包含和不包含课题研究内容的课堂教学活动，关注两种不同类型的课后学生的感受，收集一定数量学生材料，力图真实地反映学生的体会和感受，通过比较得出第一手数据，撰写出相关方面的研究小结《农村小学生心理健康与班级管理的研究》课题实施计划盘县新民乡马坪地小学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★课题负责人：金灵一、课题研究的现状1、目前，盘县新民乡经济有待

4、发展，人口整体素质有待提高，农村家庭对孩子心理健康教育认识不够，对孩子的教育方式单一(对孩子打骂等)在纯农家庭中，多数家长不识字，又忙于农活，不会了解孩子的心理现状；在缺陷型家庭中，监护人对孩子的学习情况漠不关心；在留守儿童家庭中，父母外出务工，无暇顾及对孩子的教育，草率地将孩子交给在家的老人监护，这些老人管理不好孩子，更谈不上了解孩子的心理真实想法；在个体经商家庭中，家长忙于经商，不能及时了解孩子的学习情况及心理健康状况，反而在无形中教会了孩子一些经商之道，分散了孩子的注意力；在干部职工家庭中，多数家长工作忙碌，应酬频繁，对孩

5、子的教育管理不到位，孩子很多时候独自在家感到寂寞无聊，只好上网、玩游戏，严重影响学习和身心健康以上这些家庭的教育，让孩子养成了不良的学习习惯和日常生活行为习惯，造成孩子身心不够健康，并把这些不良现状带进了校园和班级，因此教师在对学生和班级的管理中感到困惑面对这些情况，课题研究组的教师在努力抓好教育教学质量的同时，对学生的学习习惯、生活习惯及家庭教育方式给班级管理带来的诸多负面影响作如下分析：学生缺乏集体荣誉感，对班集体工作漠然视之；班干部在班级管理中缺乏威信，无法执行班规和班级公约中相关规定；在班级中，没有正确的言行和舆论，班级

6、没有凝聚力，学生没有班级团队精神；学生对老师缺乏基本的礼貌和尊重，课堂上睡觉、吃东西等，遇到老师刻意躲避，不会打招呼；(5)同学之间不会互帮互助，以自我为中心，只知索取不知回报付出，不懂包容他人和关心他人；对学习，对老师布置的作业，不按要求完成，敷衍了事；面对教师的批评教育无动于衷，过后还是我行我素，面对家长的批评恶语相向；(8)在班级中，不会团结同学，不会互助学习，不会合作，不会在小组中讨论交流学习；有的学生只想上学，不想上课，造成了逃课行为；在困难、挫折、压力和阻抗面前，只会低头，不会想办法解决，对待事物的发生没有正确的认识

7、，更不会调节自己的心态上述种种分析，体现出我校学生对自己身心健康和打造班级团队精神的认识严重缺乏以及教师对学生心理健康教育方法欠妥2、心理健康教育有利于打造良好的班级团队，更有利于形成家校良性互动的社会教育氛围，对于学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要的意义课题研究准备阶段的计划结合我县教学的实际情况，我们成立了《数学教学中培养学生问题意识的研究》课题组，上半年完成了课题的立项、实施方案的制定、课题组成立等工作2011年6月，我们的课题《数学教学中培养学生问题意识的研究》申报立项课题获得成功，对参加课题的实验教师给予很大

8、的鼓舞，调动实验教师的积极性，现计划如下一、学习理论，更新教育观念教育思想，教育观念正确与否，直接关系着教学改革的实践和实验研究的方向与成败因此，在确立实验课题后，我们多次召开座谈会，明确课题的意义，学习理论以及教育杂志上的有关学生问题意识的培养的文章，学习外地