2017年上期三年级数学教学计划

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1、2017年上期三年级数学教学计划导语:总结过去,计划未来品才网   2017年上期三年级数学教学计划一、学生基本情况分析:;本学年我继续担任三年级(1)、(2)两个班的数学;二、本学期的教学内容及教学重难点;1、"时、分、秒"这个单元主;2、"万以内的加法和减法(一)quo;3、"测量"这个单元主要内容;4、"万以内的加法和减法(二)quo;5、"倍的认识"这个单元你主;6 一、学生基本情况分析:   本学年我继续担任三年级(1)、(2)两个班的数学教学。从上学年考试成绩分析,学生的基础的知识、概念掌握还算牢固,

2、口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,可接受能力不强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,还要加强学习习惯培养,如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。 二、本学期的教学内容

3、及教学重难点   1、"时、分、秒"这个单元主要内容是秒的认识和时间的简单计算,这些内容是在学生认识整时、半时、分的认识以及知道了1时=60分的基础上进行学习的,为以后学习二十四时计时法以及其他时间单位打下良好基础。   2、"万以内的加法和减法(一)"这个单两位数的口算以及笔算几百几十加、减几百几十和加、减法估算。这些内容是在学生掌握了两位数加、减一位数口算,两位数加、减两位数笔算,以及学习了近似数的基础上进行学习的,为后面学习更大数的加、减法打下基础。   3、"测量"这个单元主要内容是毫米、分米、千米、吨的认

4、识。这些内容是在学生学习了厘米、米,千克和克的基础上进行学习的,为今后学习面积单位以及容积单位做准备。   4、"万以内的加法和减法(二)"这个单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加法和连续退位减法。本单元是在前面学习了"万以内的加法和减法(一)"的基础上进行学习的,为学生今后能自主进行更大数的计算打基础。   5、"倍的认识"这个单元你主要的内容就是倍的认识以及解决相关的简单实际问题。这些内容是在学生学习了表内乘法和表内除法,已理解乘、除法的意义的基础上进行学习的。   6、"多位数乘一位数"这个单元的主要内

5、容是学习口算整十、整百数乘一位数和笔算乘法。这些内容是在学生以前学习表内乘、除法以及笔算加法的基础上进行学习的,为今后学习小数乘法打基础。   7、"长方形和正方形"这个单元的主要内容是学习四边形、周长、长方形和正方形的周长等内容。这些内容是在学生学习了平面图形,并认识了长方形和正方形的基础上进行学习的,为今后学习其他平面图形的周长和面积打基础。   8、"分数的初步认识"这个单元的主要内容是分数的初步认识和分元主要内容是两位数加、减数的简单计算及简单应用。这些内容是在学生认识了整数以及整数的计算等的基础上进行的一

6、次数概念的扩展,为今后学习更为复杂的分数计算及应用打基础。   9、"数学广角——集合"这个单元主要内容就是体会集合思维方法,并用这种方法解决一些简单的实际问题。这是在学生已经掌握了一些排列、组合、推理等数学思维方法的基础上进行学习的,为今后学习其他的数学思维方法打基础。 本册教材的重点: (1)万以内数的加减法。 (2)倍的认识。 (3)多位数乘一位数、笔算乘法。 (4)长方形和正方形周长。 (5)分数的认识。 本册教材的难点:   (1)1毫米、1千米、1吨的表象建立以及建立时、分、秒的时间观念。   (2)万

7、以内数加减法三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减,以及加、减法的 估算。   (3)"倍"与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活中的实际问题。   (4)提高多位数乘一位数的计算速度和正确率,进位叠加乘法。   (5)分数的意义以及整数减几分之几的分数减法。 三、本册教材的任务和目标   1、能口算两位数加减两位数,会笔算三位数的加减法,会进行相应的估算和验算。   2、会口算一位数乘整十数、整百数;会笔算一位数乘二三位数,并会进行估算。   3、初步认识简单的分数,会读写分数并知道各部分名称,初步认

8、识分数的大小,会计算简单的同分母的分数加减法。   4、初步建立倍的概念,理解倍的含义,并能运用其含义解决问题。   5、掌握长方形、正方形的特征,会在方格纸上画长方形和正方形;知道周长的含义,会计算长方形和正方形的周长。   6、认识长度单位毫米、分米、千米;初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念,知道1吨=1000千克,认识时间单位秒,初步建立分、秒的

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