2017小学科学教学计划

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1、2017小学科学教学计划　　(一)加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛 　　1、认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。 　　2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。 　　3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。 　　4、认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 (三)改善教研方式，提高教研质量 　　1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积

2、极性，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的研究与辐射作用，提高教研质量。 　　2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能。 (四)重视教育科研，深化课题研究 　　探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。 　　(五)积极参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进教师专业成长 　　1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课

3、程实施水平，为新课程实施提供有力保障; 　　2、认真参加《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力; 　　3、根据市、县教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动; 　　4、根据市教研室有关文件精神，组织好全国、省、市有关学科竞赛。 　　(六)重点加强科学教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加强科学教师队伍的建设 　　1、以科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培

4、养力度。 　　2、有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进教师健康成长。 　　(七)，提高研究能力带动学校科学教学水平的稳步提升。 　　1、加强科学教师自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。 　　2、科学教师苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力。 　　3、注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。 　　4.根据学科特点，开展四年级科学兴趣小组活动，做到有计划，有活动，有记录，培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴

5、趣。 　　5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。 6、继续做好小小气象台的指导工作。 1、科学幻想画： 　　活动目的：为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护意识。 适用年级：一、二年级 　　活动内容：低年级学生可以全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。 2、明天小小科学家： 　　活动目的：为了进一步增加学生的动手能力，让他们从小养成善于观察，敢于思考

6、的能力。通过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。 适用年级：三、四、五、六年级 　　活动内容：学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小发明。内容体裁不限，优秀作品会在全校进行展出。