初中美术教学计划

《初中美术教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★初中美术教学计划2015年春季学期初中美术教学计划板蚌乡中心学校李有政在新的学期里，美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下计划美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造能力，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作

2、为本学科重要的内容和目标一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，整体结合素质教育理念，以党的各大会议精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养为目的二、教学目标：1.创新精神培养目标、针对每个学生的情况做好因人施教，抓重点、带全面、首选抓技法课教学有这样的理论认为”学生的脑是支配学生的行动的，现做好学生理论的教育和审美的教育，是指导学生技法和艺术行为的前提”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★这个不可否认，但是，应该这样考虑，在理论形成的而同时，如果学生的技

3、法难以跟上步伐，那么学生很可能会失去学习兴趣，介于这样的一个问题，我还是计划先把技法拿到第一位置来作前导，首先让学生的美术技法能够“够用”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★，短期内把学生的美术技法大概的归拢起来，能够基本达到一定的水平，以保障后期美术教学工作顺利进行、我计划深抓美术课堂教学通过课内教学活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好专业美术，从而全面提高美术教学质量、七年级初步提高塑造形体的能力，要将一件物件很好地塑造它的形体特征、我计划结合新入学的初中学生的特点，培养学生多方面的素

4、质和能力，诸如审美能力，集体主义精神和团结协作能力等、积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务同时提高自己的思想品德修养，除结合政治思想来进行指导美术教学以外，还要结合艺术家的古今中外的不同思想修养，取其长处，使我们得到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶，提高个人思想品德修养、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质当然，我的计划是要根据具体实施情况而改变的，根据我们学校的教学环境和特色，我会随机设置和改变有利于学生学习的美术教学

5、课程总之，在新学期里我会尽心尽力地完成美术教学任务，爱岗敬业，积极学习，以课程标准为准绳，以学生兴趣，经验，知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标来促进学生的审美水平初中美术教学计划篇一：初中美术教学计划一、教学分析：本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”2016全新精品资料-全新公文范文-全

6、程指导写作–独家原创9/9★精品文档★二、学生基本情况分析：初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的美术能力初二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很轻松，他们的兴趣横浓厚，我一定会尽力把他们教好的让他们会感受美、表现美，培养情趣，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的情况下加入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术知识，同时又提高了对事

7、物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了技能学习三、教学目标：了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的学习习惯采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个游戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美术的兴趣充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望四、教学方法设计：美术教学比较吸引

8、孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在快乐中学习、在快乐中体验美