深入学习实践科学发展观活动领导班子整改方案(小学)

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1、深入学习实践科学发展观活动领导班子整改方案(小学)根据我校在学习实践科学发展观活动学习调研和分析检查阶段征求到的意见建议及查找出来的突出问题，经领导班子认真讨论和深入研究，结合本单位实际，特制定领导班子整改方案。一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照学习实践科学发展观活动的要求，紧密联系学校工作实际，以饱满的政治热情、良好的精神状态、求真务实的工作作风，切实解决学校党组织和党员队伍在党性、党风和作风方面存在的问题以及群众最关心、最直接、最现实的利益问题，推进学校各项事业科学、可持续发展，让学习实践活动取得实实在在的效果。二、整改目标：（一

2、）深化一种认识。进一步深化对学习实践活动重要性和必要性的认识，树立科学发展的理念，全面提高党员干部的思想素质、文明素质、业务素质，做解放思想的表率。（二）提高三种能力。进一步加强理论及业务学习，增强班子的驾驭能力；进一步促进班子团队建设，提高领导班子科学决策的能力；进一步转变工作作风，改进工作方法，提高服务基层的能力。（三）完成四大任务。做大特色教育，擦亮办学品牌；提高教师福利待遇，营造和谐稳定办学环境；创新观念，开展德育工作新局面；推进名师工程，促进师资队伍素质整体提高。三、整改措施（一）加强领导班子建设，增强学校领导班子的战斗力。1．抓好班子成员理论和专业

3、知识学习，建立健全学习制度，完善中心组学习，提升党员干部政治理论和业务工作水平。整改时限：XX年3月前责任人：领导班子全体成员2．拓宽工作思路，发挥主观能动性，提高班子队伍的整体素质和业务水平，提高党员干部的执行、服务和创新能力。整改时限：XX年12月前责任人：党总支部书记、校长XX3．进一步完善思想政治工作的方式方法，经常深入职工中沟通思想，及时解决职工中苗头性、倾向性问题，有针对性地做好干部职工的思想政治工作。整改时限：长期责任人：领导班子全体成员（二）立足科学发展，做大特色教育，擦亮办学品牌。1.努力为本学科教师提供外出学习和能力提升的机会，积极引入高素

4、质的专业技术人才，充实和壮大师资队伍。整改时限：XX年3月责任人：党总支部书记、校长XX2.继续加大对英语实验班与芭蕾舞特色班两个校本课程的研究实验的扶持力度，增加经费投入，加强与合作科研单位的沟通联系，做好校本课程的科研攻关和成果推广。整改时限：XX年前责任人：教导处副主任XX（三）坚持以人为本，切实提高教师福利待遇，营造和谐稳定的办学环境。1.认真贯彻落实“两相当”政策，积极向上级政府申请教育经费补助，切实解决学校在贯彻落实“两相当”政策面临的资金困难问题，保证教师队伍的稳定发展。整改时限：XX年前责任人：党总支部书记、校长XX2.积极向上级政府和教育行政

5、部门反映并争取解决我校教师在编制上问题，引起政府与教育部门的重视，努力争取把我校教师与公办学校教师等同对待，统一纳入事业编制管理，切实解决和消除学校教师因存在两种不同性质的编制而造成教师退休待遇存在差异所带来的教师队伍建设的不稳定因素。整改时限：XX年前责任人：党总支部书记、校长XX3.把教职工定期身体检查制度化，建立《XXXX小学教职工定期体检制度》，明确规定每两年为全体教职工举行一次全身身体检查，每一年为全校女教职工举行妇科检查。整改时限：一个月内责任人：党总支部书记、校长XX4.拟建《XXXX小学困难教职工帮扶制度》，建立学校困难教职工帮扶基金，免除教职

6、工因病残或意外致贫的后顾之忧。整改时限：XX年前责任人：党总支部书记、校长XX5.关心爱护职工身心健康，启动教职工全民运动方案，组织教职工开展一些健康有益的文化娱乐活动，进一步增强教职工间的了解和团结。整改时限：长期责任人：工会副主席XX（四）坚持与时俱进，创新观念，开展德育工作新局面。1．不断加强校风学风建设，健全和完善德育管理制度，丰富德育的形式和内容，使德育工作逐步走向制度化、规范化。整改时限：长期责任人：副校长XX2.积极探索新时期德育工作的新问题、新方法，大力开展内容充实、形式丰富、富有特色的公民道德教育主题活动和社会实践活动，增强体验教育，增强学生

7、的法纪观念、环保意识、感恩思想等，提高学生的思想品德水平，推进学校精神文明建设。整改时限：长期责任人：主抓德育工作领导班子成员3．建立和完善“以生为本、全面发展”的德育评价体系，认真做好对学生思想品德的评定，不断完善积分券奖励制度和奖学金制度，让学生健康成长，得到全面发展。整改时限：长期责任人：主抓德育工作领导班子成员（五）坚持质量立校，大力推进名师工程，促进师资队伍素质整体提高。1.深化课程改革，选准突破口，有效开展学科教学与科研工作，加大信息教育力度，使学科教育与现代教育技术有机结合。整改时限：XX年10月前责任人：副校长XX2.继续完善青年教师的培养机制

8、，加大培训力度，积极为青年教师的成长搭