市委书记在庆祝全市高考取得优异成绩座谈会上的讲话

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1、市委书记在庆祝全市高考取得优异成绩座谈会上的讲话同志们：市委书记在庆祝全市高考取得优异成绩座谈会上的讲话同志们：　　今年万众瞩目、社会各界非常关注的一年一度的高考，已经硝烟散尽。高考表面上考的是学生，但更是老师、家长和学校，是各级党委政府、教育行政主管部门，是我们全社会。在这场综合实力的较量中，ＸＸ取得了辉煌的成绩，真是可喜可贺！刚才，听了思明同志的通报和几位县（区）教育局长、校长、老师和学生的发言，我深受感动、深受鼓舞！ＸＸ教育，特别是基础教育能够取得如此好的成绩，我认为并非偶然，确实有其深厚的土壤、非常好的传统。它给我们的启示是多方面的，给我们带来的效益是巨大的。今天，我们召

2、开这个座谈会就是表明市委、市政府坚定不移地实施科教兴市战略的信心和决心！表明各级党委政府千方百计抓好教育质量特别是高中教育质量的信心和决心！对于高考制度，我们应该正确看待其积极意义。现在社会各界颇有微词，指出了这种考试制度的弊端。但是，作为一种全民族、覆盖全社会的人才选拔制度，它是一个非常庞大、非常复杂、非常艰巨的系统工程。在现行的人才选拔制度下，全社会都非常看重高考。客观地讲，高考给我们莘莘学子提供了受高等教育的机会，包括我在内的今天在座的很多同志，都是高考制度的受益者。总体上来说，高等教育为学生成才奠定了一个非常坚实的知识基础，特别是大学里人文环境的熏陶，往往是其他的教育方法

3、、其他的学习渠道很难达到的。它可以培养一个人正确的世界观、人生观和价值观，培养一个人良好的学习方法、习惯和心理品质。　　ＸＸ是一个人口大市，培养出更多的大学生具有非常重要的社会意义。据测算，从我市毕业的大学生最后回ＸＸ工作的大概只有25—33％，这些学生到外面就业了，就为ＸＸ解决了就业问题。　　因此，一个学生走进高等院校就相当于给ＸＸ解决了0.66－0.75个就业岗位。ＸＸ人口太密集了，它能够承载的可持续发展程度已经快接近极限，高考多上线，多走出去，ＸＸ人口的自然增长率就会降低！今年，高考取得了好成绩，我们几大班子的领导都来祝贺，我想更多的意义就在这里。　　ＸＸ高考年年上新台阶、

4、连创佳绩、连创辉煌，在全省打出了响亮的品牌，证明ＸＸ的教育事业做得很强，我们干部队伍作风是很过硬的。刚才，几位中学校长、老师的发言，反映了你们学校的特色、长处，体现了你们为加快ＸＸ发展、培养更多更好人才的决心。去年，思明同志到市教育局去工作的时候我还很担心，黄忠同志在前面已经奠定了很好的基础，担心他能不能够续写辉煌，现在看来很放心了。去年两个高考状元均出自六中，今年全市的万人上线率居全省第二。这是在ＸＸ财政投入不足、教育欠帐很多、教师待遇比较差的情况下取得的，来之不易。在表面上看这只是一种现象，但其背后实质是一种宝贵的精神，就是一种迎难而上、敢争一流的拼搏精神，这种精神对于我们抓

5、好其他方面的工作，特别是对于当前我们正处在爬高坡翻陡坎的困难时期、关键时期，怎样去坚定信心、攻坚克难、加快发展，是一个极大的鼓舞。ＸＸ发展的困难很多，教育系统也面临政府投入不足等诸多困难，但为什么能够连年创佳绩，我认为这背后关键还是一种精神。我们历史上也是有传承的，如清代最后一个状元，还有范长江、张大千都出在ＸＸ。这是一种非常好的文化传统、非常好的氛围，具有尊师重教的良好风尚。每年高考期间只要禁噪，包括进行交通管制，社会各界都很理解、都很支持，说明我们大家都认识到支持教育、关心教育是我们ＸＸ人应有的责任，我们应该为下一代的健康成长付出努力。老师有教书育人的责任感，学生有求学成才的

6、强烈愿望，加上党委政府的高度重视和社会各界的大力支持，ＸＸ教育铸造了今天的辉煌。这充分说明了发展教育关键在党、关键在人，说明只要有了好的作风和队伍，有了好的思路、好的氛围，我们就能真正把工作落到实处，ＸＸ的工作就会做得更好。在全省亮出我们ＸＸ的教育品牌。刚才，隆昌一中郑老师说北边有六中，西边有富顺二中，南边有泸县二中，东边有重庆的巴蜀中学，竞争很激烈呀！过去我们工业发展有“ＸＸ速度、川威精神”，ＸＸ教育叫什么？能否用一句话或几个字概括一下我们“ＸＸ教育”的精神，打造一个非常响亮的品牌，然后从四川推广出去，大家都来想办法、出主意，对ＸＸ教育进行系统总结、提升。比如，如何教学、如何在

7、高考这样特殊的时期调整学生的心态、如何给学生一种无微不至的人文关怀等，既要有宏观的，又要有微观的，将ＸＸ教育的做法和经验尽快提炼出来，争取真正让ＸＸ的教育品牌在全省打响。　　刚才，资中教育局长谈到创“国重”的问题，我完全赞成、支持。今年文、理科前十名主要集中在ＸＸ六中、隆昌一中、威远中学、ＸＸ一中、ＸＸ二中、资中一中、资中二中、ＸＸ三中这几所学校，说明重点学校发挥的作用很大。现在两个县都有“国重”了，资中提出创建一所“国重”，很有必要。请和联同志先去做一些基础工作，然后需要我做什