《古诗四首》教学设计

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1、★精品文档★《古诗四首》教学设计课文说明：　　第一课收录了《塞下曲 》、《春望》《示儿》《前出塞》四首诗。　　《塞下曲》中的李广是一位武艺高超，力大无比的将军。 这首诗通过对飞将军李广高超武艺的描写，赞美了这支卫国部队，使人感觉到这支队伍有着充分的信心和力量击败敌人。　　《示儿》是陆游的绝笔。《示儿》表达了诗人恢复中原、统一国家至死不变的爱国愿望。　　一、教学目标　　1．理解诗句意思，体会诗人的情感。　　2．掌握动脑、动口、动手的读书方法，解释诗句和部分字词的意思。　　3．学会本课生字。 　　4．由感情的朗

2、读课文，背诵并默写课文。　　二、教学时间：　　３课时　　三、教学重点、难点2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　1．训练重点是掌握动脑、动口、动手的读书方法。这个训练从预习开始，学生要认真思考预习题的要求与内容。课堂上要启发学生自己去理解诗句内容，体会诗人的情感。要想象诗中描写的画面。要动手查找字典，在重点字词旁作注释，写写自己的理解、体会。更要动口回答问题，出声朗读，背诵课文等。　　2．古诗四首在内容和情感上都有难点，教学时要抓住前后诗句的内在联系。应从理解内容入

3、手，进一步体会诗人情怀，并指导朗读和背诵。第一、二课时　　初读课文　　1．边读诗句，边看注释。　　2．试讲每首诗的意思。 　　3．把不懂得诗句画出来。 　　一、指导朗读 　　1．学生自由读课文。 要求：读懂字音，注意停顿。　　2．老师范读，学生再练习。　　3．指名读。 　　二、学习《塞下曲》　　1．解题，介绍作者： 《塞下曲》 ：“塞”为边界的意思。 《塞下曲》是边界上的歌曲。是唐代的一种歌曲名称，内容大都描写边疆的战斗生活。 卢纶：曾经参过军，它写的描写军队生活的诗，内容充实，富有生气。卢纶的《塞下曲》组

4、诗六首，这里选的是第二首。 　　2．逐句讲解： 学生讲解诗句的意思，老师纠正。 　　1/ 林暗草惊风，将军夜引弓。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★夜晚的森林里，光线暗淡，辨不清楚，一阵风吹过，草丛突然动起来，就以为有野兽在活动。那天夜里，飞将军李广听到草间有响声和动静，马上拉弓射箭。 　　2/ 平明寻白羽，没在石棱中。 李广在天刚亮的时候，去寻找他夜晚时射出去的箭，发现自己由于拉弓时用力过猛，箭射进了石头棱里。　　3．思考： 《塞下曲》描写了怎样的一位将军？是从

5、哪些诗句中看出来的？ 　　1/ 读诗句。　　2/ 小结 三、作业：　　1．抄古诗。　　2．练习朗读课文，背、默《塞下曲》。学习《示儿》　　1．介绍作者、背景。 陆游： 南宋爱国诗人，一生坚持抗战，从小就受到父母的爱国主义思想教育，立志要为国家献身。青年时期，他读兵书，学武艺，为参加收复祖国河山，抵御敌人做好了准备。中年以后，他在任职期间，曾多次向宋高宗提出很多振国的主张和建议，但从来不被采纳，反遭到迫害，最后被朝廷免职，晚年过着贫苦的生活。他回乡后，一直忧国忧民，时刻不忘收复中原，洗雪国家耻辱，挥笔写下了大

6、量的爱国主义诗歌，对鼓舞人民抗战的斗志起着积极的作用。他临终念念不忘的不是个人生死，而是祖国领土的完整。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　《示儿》是陆游的绝笔。 示儿：给儿子们看。 诗人怀着至死不见中原统一的遗憾，借对儿子遗嘱叙述了自己一生对收复失地的坚定信心。　　2．逐句讲解： 　　1/ 死去元知万事空，但悲不见九州同。 本来就知道人死去了就什么也没有了。只是没有亲眼看到中国的统一而感到悲伤。　　2/ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 朝廷的军队收复北方领土的

7、那一天，在家里祭祀祖先的时候，不要忘记（ 把这件事情 ）告诉你们的父亲。　　3．默读《示儿》，想想表达诗人怎样的情感。　　1/ 画句子。（ 表达诗人情感的诗句 ）　　2/ 体会情感： 《示儿》表达了诗人恢复中原、统一国家至死不变的爱国愿望。　　4.练习背诵. 　　一、学习《春望》。　　1．介绍作者和背景。 作者是大诗人杜甫。公元755年安禄山发动叛乱，次年元月，京城长安沦陷。不久杜甫听到肃宗在灵武即位的消息后，报国心切，只身投奔灵武，不幸中途被叛军俘虏，解送到沦陷的长安。这首诗就是在长安的所见所感。 春望：

8、就是在春天远望的意思。　　2．逐句讲解： 国破山河在，城春草木深。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★国家已经破碎不堪，只有山河还在。长安城里又是春天了，但是经过叛军的烧杀抢掠，早已满目荒凉，到处长着又深又密的草木。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 由于感慨时局，伤怀国事，虽然春花盛开，但看了不是使人愉快，而是使人流泪，因为身陷敌手，远离家人，虽然到处是春鸟和鸣，但是听了不是使