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时间:2018-02-12
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1、★精品文档★“电流表”教案示例之一“电流表”教案示例之一 (一)教材人教社九年义务教育初中物理第二册 (二)教学目的 1.知道电流表是测量电流大小的仪表和电流表在电路中的符号。 2.能正确读出电流表的示数。 3.知道正确使用电流表的规则,会将电流表接到被测电路中测电流。 (三)教具 教学电流表一只,毫安表一只,微安表一只,小灯泡两个,电源一个,开关一个,导线若干,灵敏电流表一只,学生电流表每两人一只。 (四)教学过程 1.复习 提问:通过一个灯泡的电流是200毫安,合多少安?它表示的意思是什么? 有一个电熨斗,半分钟内通过它的电量是4
2、0库。电熨斗中的电流和上题中灯泡的电流哪个大? 2.引入新课 提出问题:怎样测量电路中电流的大小? 3.进行新课2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ 测量电流有专门的仪表——电流表。 (出示几种电流表:教学电流表、学生电流表、毫安表、微安表及灵敏电流表) 电流表的种类很多。如有学生实验用的电流表和教学演示用的电流表。从电流表的测量范围和使用的单位来分:有安培表、毫安表、微安表和灵敏电流表(介绍它们在电路图中的符号)。 板书:〈电流表: ①测量电流大小的仪表。 使用电流表之前,先要了解电流表。
3、提出问题:回忆一下,使用刻度尺之前,要观察刻度尺,观察什么? 观察教学电流表。(注意表盘上只有“A”,两个接线柱之间标出“1安”。) 提问:你观察到了什么(包括:安培表;量程是1安;最小刻是安;零刻线的位置。) 演示实验:将教学电流表接入简单电路中,闭合开关,待指针偏转稳定。 提问:说出这个电流表的示数。(××安。)这就是被测电路中的电流值。 让学生观察自己桌上的学生电流表。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ 提问:(引导学生有条理地进行观察) ①你怎样知道它是一只电流表? ②它的零刻线在哪里?
4、③它有几个接线柱?怎样使用接线柱? ④当使用标有“+”“3”两个接线柱时,量程是多大?最小刻度值是多大? ⑤当使用标有“?”和“”两个接线柱时,量程是多大?最小刻度值是多大? ⑥练习读数。 板书:〈电流表的示数 ①使用前,先要观察:确认是电流表;零刻线位置,量程;最小刻度值。 ②读数时,应由量程确认最小刻度值后再从指针位置读出结果。〉 学生电流表有两个量程:量程3安时最小刻度安,量程安时,最小刻度是安。 提出问题:怎样将电流表接入电路中? (采用边讲授、边演示的教学方法,并利用书上的图加以说明。) 板书:〈电流表的使用规则: ①电流表
5、要串联在被测电路中。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ (利用幻灯,将一只灯泡、开关、电源和电流表的模拟元件放在投影幻灯的平台上,用粗线代表导线,边讲边连接) ②必须使电流从电流表的“+”接线柱进入,从“?”接线柱流出。 (说明不这样做的后果,引起同学注意) 学生电流表中“+”(或“?”)接线柱是两上量程共用的,“3”或“”是“?”(或“+”)接线柱。 ③被测电流不要超过电流表的量程。 (说明超过电流表量程的后果) 不能预先估计被测电流的大小时,要先用大量程,并且试触。试触结果表明电流值在电流表示数小
6、量程范围内时,要改接小量程的接线柱。 ④绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。〉(说明后果) 例1.在图1中,电流表正确的接法是[] 例2.图2是灯L1、L2并联的电路图。用电流表测量通过灯L1的电流,将电流表的符号填入图中,标出它的正、负接线柱。(在黑板上画电路图) 利用模拟实物放在投影幻灯上(或实物),按例2的电路图连接实物。(可由学生完成) 4.小结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ 这节课主要学习了电流表,要知道它的使用规则,会正确读数。下一节课,同学们将用所学的知识实际
7、测量电路中的电流大小。 (五)说明 1.上这节课,要使学生参与到教学活动之中,以提示学习积极性,进而培养学生的能力。例如:在讲电流表示数时,提出一系列问题让学生思考,使学生有针对性地观察,培养观察能力。在讲授电流表使用规则时,利用书上的插图,让学生画电路图并参与连接电路,可以培养学生的实验操作能力。 2.讲授电流表,是在前面学习刻度尺、温度计等测量工具的基础上进行的。但对电流表的使用规则,要重点突出,引起学生重视。 3.在电流表(包括以后要学的电压表上的“+”、“?”接线柱,只是为了正确连入电路作的记号,要注意它不是电源的正、负极,切莫将二者混淆起
8、来。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/
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