资源描述：
《2013幼儿教师个人工作思路》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★2013幼儿教师个人工作思路范文认真学习有关政治文件,保持正确的思想政治和方向。关心国家大事,经常和老师们一起探讨学习体会,以便更快的提高自己的政治思想觉悟。热爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁,并且要时刻告戒自己,一切要从孩子的角度出发,让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己。 二、常规方面 由于班上增加了一些新生,因此常规有些乱,首先要让幼儿喜欢幼儿
2、园、喜欢老师,见到人要主动打招呼!养成良好的卫生习惯锻炼宝宝的自理能力养成轻声说话,不大声喧哗,椅子轻轻搬轻轻放的好习惯。学会友好的与别人相处、帮助别人学会遵守公共秩序! 三、教育教学方面 首先,在新的学期里,我要认真配合好班主任开展各项工作。其次,在这个当今知识“爆炸”的时代,我深知学习的重要性。有位特级教师也曾说过这样一句话“教师每天都在吐出知识,如果不及时吃进新知是不行的。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★所以有此可见知识的重要。需要我们教师争分夺秒地学习,以提高自己的实践和
3、理论水平。主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩等,吸取教育学科的新知识、把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看报,不断充实自我。主新技能要不断提高自身的业务能力,认真钻研教材,精心设计教案、制作教具,充分利用现代化的设备,认真上好每一节课。还有,尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。掌握小班幼儿的年龄特征和发展特点。平时多向富有教学经验的老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取尽快提高自己小班年龄幼儿的管理和教学能力。活动前后对进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的
4、思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动,进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。 四、安全方面2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ 尊重小班幼儿身心发展的规律,在安全的意识渗透下,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面、差异性地发展需要。搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作,预防传染病的发生,合理地安排好幼儿的一日生活;日常生活中,教育幼儿不动插座、电板,以防触电;不将手指放在门、窗处,以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤、
5、碰伤。在一日生活中时常仔细留意,引导幼儿注意个人卫生,不把脏东西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不洁净、变味发霉的食物。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动,对幼儿进行浅显的安全常识教育,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则,不携带危险物品参与活动,游戏中不做危险动作,不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不人。 五、家长方面 家长是幼儿的第一位老师,做好家长工作尤其重要。通过交流,家访,了解到幼儿在家的生活习惯,行为习惯及特点,力争对每位幼儿做到心中有数,为家园共育打好基础。 家
6、长工作,是教育教学的保证,我们将密切家园联系,共同努力教育培养孩子,多与家长沟通,与家长建立良好的关系,认真听取家长的意见或建议,介绍幼儿在园的一日生活情况,满足家长的合理需求。想家长所想,为家长解除后顾之忧,为家园共育创造积极有利地条件。努力缩短家长和老师之间的距离。 1、喜欢上幼儿园,有自己的朋友,乐于参与集体生活。 2、进一步巩固独立进餐的习惯,能保持桌面、地面整洁。养成餐后自己送餐盘,自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。 3、能安静入睡。继续培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会收拾日常生活用品。 语言: 1、学会
7、安静的听他人说话,不随便插嘴。 2、喜欢与老师、同伴交流,愿意在集体面前讲话表演。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ 3、继续学说普通话,学习完整地表达自己的要求。 科学: 1、喜欢操作、摆弄,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。 2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,感知事物的特征,学习进一步的分类、比较。 3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。 社会: 1、在活动中,不争抢玩具具,学会谦让,学习与同伴友好相处。 2、、合理地表达自己的要求和愿望,愿
8、意做自己力所能及的的事。 3、知道爱家人、老师、同伴,会感谢,有爱心。 4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。 5、会初步使用礼貌用语与他人交往。 艺术: 1、愿意参加音乐活动,喜欢听音乐和观看他人表演,体验参与音乐活动的快乐。 2、学
