运贸公司践行科学发展观强化党建基础工作

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1、运贸公司践行科学发展观强化党建基础工作融入中心服务大局务实创新展示作为 　　在路局推进“二次创业”、创建模范单位的主题实践中，运贸集团公司以科学发展观为指导，积极构建和谐运贸，努力实现全面发展、和谐发展的企业发展目标，作为直属层公司党组织，我以为，要以务实创新的精神和理念，紧密围绕“安全、稳定、经营”重点工作任务，着力抓好思想宣传、党员教育管理、党内活动开展以及职工队伍稳定等方面的工作，不断提升融入中心、服务大局的能力，为路局和运贸公司实现新的发展目标提供坚强的政治保证和组织保证。 　　一、发挥党组织的政治核心作

2、用和思想政治工作的服务和保证作用 　　要坚持“围绕经营抓党建，抓好党建促发展”的指导思想，把“融入中心求实效，服务大局促创新”作为工作的出发点。 　　一是坚持抓好形势任务教育。形势任务教育是引导干部职工统一思想、明确任务的重要工作，党组织在生产经营活动中，要紧密结合形势任务采取多种宣传教育的形式，迅速广泛的进行形势任务宣传教育，把面临的形势、担负的任务给大家讲清楚、讲明白，使干部职工切实感受到所处的客观环境背景是什么，自己心理承受多少和主观要怎么努力去做。多年来，我公司的形势任务教育有两种：一是坚持利用点名会、专

3、题会、班子会、中层干部会等多层面的会议和人员聚集的其他形式进行广泛展开，对干部职工的宣传教育面达到全面覆盖。二是搞好标语、横幅、宣传板等环境宣传，积极营浓厚造氛围。XX年的经营形势严峻、任务繁重，我们的形势任务教育比往年要多要广要亮。一方面采取给干部职工搭建分析形势、明确任务、提高认识的平台的功法，先后多次召开班子会议、中层以上干部会议，以及经营形势分析会议、经营部门专题工作会议，使干部职工对大的经营形势和阶段性经营工作理性认知，统一认识、凝心聚力；另一方面除坚持环境宣传外，还充分利用集团公司周一视频对话的形式，

4、及时快速多视角了解运输市场情况和路局对运贸企业经营提出的的要求，收集更新更多的宣传工作信息，进行形势任务教育，同时及时按照运贸公司部署，把我们的经营思路及时进行补充和调整。 　　二是认真贯彻民主集中制。在公司的生产经营上，党总支始终把生产经营目标作为党建工作的主攻方向，积极主动参与协调安全生产、经营管理、项目开发等工作，同班子成员一道想思路、定方案、抓落实，认真履行参与决策职能；在“三重一大”问题上，坚持按照议事制度执行，特别是注意加强与总经理的沟通和工作交流，使公司领导集体保持畅所欲言、坦诚相待，心畅气顺良好工

5、作氛围。 　　三是思想政治工作贯穿于各项工作。在公司的环境宣传方面，坚持紧跟形势发展、内容紧贴实际，从宣传内容、版面设计，到色彩运用、展板位置等每个环节党总支直接抓具体工作、紧盯到底，实现了环境宣传内容丰富、版面新颖、图文并茂的效果。在思想政治工作方面，注重抓好干部“一岗两责”的落实，党政主要领导身体力行，坚持在实际工作中及时了解和发现干部职工的思想工作学习等各方面遇到的困难和问题，并通过谈心谈话方式做好理顺情绪、化解矛盾、稳定队伍的政治思想工作。 　　二、强化党建基础工作，为公司经营生产和发展提供坚强的政治保证

6、和组织保证 　　要把党建贯穿于公司各项工作之中，努力做到把党建工作渗透到业务工作中去，渗透到对广大党员和员工思想政治工作中去，把深化改革、强化管理、确保稳定、提高经营效益作为党建工作的出发点和落脚点。 　　一是抓好领导班子建设。公司领导班子和领导干部在组织中处于核心地位，起着关键作用，其形象影响队伍的综合素质。我们认真按照创建“四好班子”活动标准和要求，努力加强班子建设，以班子和班子成员的模范行动，带动和影响广大党员干部。第一、加强班子思想建设。坚持以政治理论学习武装头脑，紧密联系思想实际，创新工作思路，改进工作

7、方法，不断把学习的成果转化为推动公司发展的动力；第二、加强班子作风建设。以求真务实、真抓实干的工作作风，坚持深入基层、深入群众、深入实际，全力抓好增收创效、节支降耗、安全管理、队伍稳定等重点工作任务。第三、加强班子组织建设。切实站在推进路局“二次创业”的高度，站在全运贸集团公司和本公司角度分析和看待问题，提高驾御全局能力，始终保持清醒的头脑和全心全意为人民服务的本色，牢固树立科学的政绩观，确保贯彻落实科学发展观的自觉性。 　　二是坚持抓好党支部建设。结合公司生产经营实际情况，按照“五好”党支部的标准，努力抓好党支

8、部及全体党员的思想、作风与组织建设，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。 　　这就是，坚持以党支部创造力强、凝聚力强、战斗力强，党员队伍高觉悟、高技能、高业绩为工作目标，坚持格局形势任务发展变化和需要、对党总支、和支部的整体工作进行筹划和推进，紧密结合经营中心任务和党员思想实际，深入开展“五个到一线”、“创先争优”和党组织开展的个项主题活动，既要强化党建的基础工作、又