试论高职院校图书馆建设

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1、试论高职院校图书馆建设　　(广东司法警官职业学院，广东广州510520) 　　摘要：针对高职院校图书馆目前存在的一些问题，提出了应遵循高职教育的特点，建设现代化高职院校图书馆的建议。 关键词：图书馆;建设;对策 　　中图分类号：G250.76文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)04—0098—03 　　教育部2002年《普通高校图书馆工作规程(修订)》规定：“高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。”阐明了图书馆建设是高校建设的重点，高等学校图书馆的建设和发展

2、应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。全国高职教育研究会第十次学术年会上公布了中国高等职业技术院校的数量、招生数和毕业生数都已占普通高校的50％以上。这一数据显示高职院校是普通高校的重要分支，其图书馆理所当然拥有这特殊地位。 1高职院校图书馆的作用 　　高职教育作为我国高等教育体系中的一种重要教育形式，其具有职业性、地方性、实用性等特点，是我国培养实用型、技能型人才的重要教育基地。作为高职院校图书馆，服务于教学，为教师提供充足的备课资料及科研参考文献；辅助于教学，为学生提供课堂外的知识，扩大知识面，发挥着“第二课堂”的作用。

3、同时，学生通过阅读，受到良好的思想文化熏陶，影响学生政治思想、人格、道德情操的形成；启迪与发展学生创造性思维等等，起着非常重要的作用。 2高职院校图书馆的现状 　　20世纪80年代初开始发展高职教育，高职校图书馆虽然经历了20多年的实践和建设，发展上取得了可喜的进步，但目前仍然存在着一些问题。 2.1人员知识结构不合理 　　高职校图书馆地位不受重视，领导安排上岗人员的随意性，造成图书馆人员知识结构不合理，因此常常被人们戏称图书馆是“收容所”。以某校图书馆为例，全馆共15名工作人员，其中只有2名人员所学的专业是图书情报相关专业，8名人员所学的

4、是其他专业，剩下的5名是没有接受过高等教育及从来未接受过图书馆专业教育或培训的。从这看出，图书馆缺乏图书情报专业、计算机专业人才，这在开发和利用上存在着很多不尽如人意的地方，因而也很大程度上制约着高职院校图书馆的发展。 2.2文献资源结构不合理 　　图书馆是高职院校的文献信息中心，但高职院校大多数是由原来几所中专学校合并而组成。所以当时文献资源建设主要是以中专层次书籍为基础，以及受限于学校专业少的发展，其他类专业书籍也少。并且学院领导也不重视图书馆的馆藏建设，新书的补充缓慢，导致馆藏资源缺乏、落后，能利用的图书不多，品种少。近年来各高职院校的招生

5、人数逐年增加，本来藏书量就少，以及书籍比较陈旧，这就使得现有的馆藏资源数量、质量和馆藏结构无法与迅速增长的生源相匹配，不能适应教学和科研的要求，也无法满足不同学科的需要。 2.3服务意识淡薄 　　长期以来，图书馆职业的地位低、社会形象差，对工作处于极度疲倦的状态，很难有什么光荣感和成就感，因而缺少工作活力与热情，造成了图书馆工作人员情绪普遍低落，服务意识不强。同时工作上仍处于借还为主的被动状态，服务方式、方法还停留在一般的管理水平上，满足不了读者对文献信息的需求。 3高职院校图书馆建设的对策 3.1工作人员的素质建设 　　3.1.1提高专业

6、技术水平。在一定程度上，图书馆工作人员的素质决定图书馆的现代化水平。高职校图书馆工作人员长期从事传统服务工作，产生思维惯性和行为惯性，因而对新的事物和新的服务方式比其他行业更加缺乏心理准备。众所周知，文献的收集、加工以及开发利用，是一项业务性比较强的工作。相对图书馆工作人员而言，系统地学习和掌握图书馆学专业知识是基本要求。只有对图书馆工作人员提供多层次专业培训等继续教育的机会，促进其终身学习，提高文化层次，丰富图书情报知识，不断完善知识结构，才能有针对性地开展服务工作，从而推动图书馆的建设和发展。 　　3.1.2构建科学有效的激励机制。由于人事改革的

7、不完善，高职校的图书馆工作人员对图书馆的现代化和自身面临的挑战也缺乏正确认识和紧迫感。科学有效的激励机制，就是建立“以人为中心”的管理体系。何谓“以人为中心”的管理体系，就是重视人、尊重人，运用人性化的管理方法，寻找到员工身上可以被激励的因素，以最大限度地激发其工作潜能、努力动机和施展才华的热情，使其为图书馆的工作状态处于持久性、自觉性。因此，图书馆建立科学有效的激励机制，做到任人唯贤，人尽其才，努力创造良好的用人环境，不断提高图书馆工作人员的整体素质，促进了各项工作的开展。 　　3.1.3增强服务意识。图书馆的工作就是为读者服务，“以人为本”的服务

8、理念，就是把读者放第一位，满足读者的需要。但如何做到“以人为本”，图书馆工作人员首先要有好的职