人教版高中音乐《蓝色多瑙河》说课稿.doc

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1、　　人教版高中音乐《蓝色多瑙河》说课稿　　尊敬的评委老师：　　大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。　　一、说教材　　我今天说课的内容是人教版九年义务教育高中音乐全一册第十九课的内容。《蓝色多瑙河》是奥地利作曲家约翰·施特劳斯(1825—1899)于1867年创作的圆舞曲，也称《蓝色多瑙河圆舞曲》。是约翰·施特劳斯最优秀的圆舞曲，可以称为是舞蹈的诗篇。在奥地利这首作品被称为“奥地利第二国

2、歌”。1866年奥地利在普奥战争(七星期战争)中惨败，使维也纳人感到哀伤、压抑，空气沉闷，情绪低落。为振奋人心，约翰·施特劳斯受维也纳男声合唱协会领导人赫贝克之约，写作象征维也纳生命活力的圆舞曲。在1867年巴黎万国博览会上演出，获得极大的成功，并很快被介绍到英国、美国及其它国家。　　二、说学情　　作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。　　高中学生具有较强的求知欲和较广的知识面，学习兴趣上升为乐趣，学习已

3、成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。但是高中生在平时的音乐生活中多是盲目而随意的，缺乏引导性，因此如何引导学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力是我们面临的一个重要的任务。　　三、说教学目标　　新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：　　1.通过学习乐曲，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富情感审美体验。　　2.通过欣赏乐曲，体验乐曲充满活力、抒情优美的情绪特点，提高音乐鉴赏能力。　

4、　3.记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律特点。　　四、说教学重难点　　基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是了解奥地利作曲家约翰·施特劳斯，了解作曲家创作的其他代表作品;难点是感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。　　五、说教法、学法　　为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。　　教法：讲授法、创设情境法、直观演示法。　　学法：视听结合法、小组合作探究法。　　六、说教学过程　　本节课的

5、教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节，新课导入——初步感知——分