2012年秋福师《学校心理健康教育》在线作业二及答案

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1、一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V1.  教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是（）A.尊重性原则B.发展性原则C.活动性原则D.整体性原则      满分：2  分2.  下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点（）A.无生涯性B.强示范性C.合作性D.时空相对无限性      满分：2  分3.  （）是通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估A.调查法B.观察法C.测验法D.问卷法   

2、   满分：2  分4.  完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成A.隐性课程B.选修课程C.独立型课程D.必修课程      满分：2  分5.  心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（）。A.全面性B.集体性C.大教育D.建设性      满分：2  分6.  （）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。A.个性B.气质C.性格D.智力      满分：2  分7.  对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（）A.教育──在家长学校中开设心理健康教

3、育课程B.代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决C.引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动D.辅导──开展家长心理辅导与咨询活动      满分：2  分8.  （）是一个人心理活动的动力特征。A.个性B.气质C.性格D.智力      满分：2  分9.  素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（）。A.禀赋B.天资C.资质D.天赋      满分：2  分10.  既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（）。A.适应性心理咨询B.障碍性心理咨询C.发展性心理咨询和适应性心理咨询D.直接

4、性心理咨询      满分：2  分11.  学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是（）A.学生个人情况B.学生学习成绩C.学生的既往史D.学生的自我评定      满分：2  分12.  以下属于会谈中正确的非言语行为的是（）A.微笑示意B.始终直视对方C.语调平平D.面对面而坐      满分：2  分13.  社交辅导，又称（）。A.人际交往教育B.交往培训C.人际关系学D.社交教育      满分：2  分14.  合理选择职业应做到（）。A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解自己跟职业的关系D.了

5、解社会的需求      满分：2  分15.  已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于（）A.智力测验B.个性测验C.气质测验D.性格测验      满分：2  分16.  （）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。A.校园的物质文化B.校园的精神文化C.校园的文化活动D.校园的舆论环境      满分：2  分17.  情绪辅导，又称（）。A.情感教学B.情感教育C.情绪教育D.情感训练      满分：2  分18.  学校心理健康教育的基本途径是（）A.心理咨询B.心理辅导C.心理健康教育课程D.全面

6、渗透      满分：2  分19.  （）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。A.教育管理部门的支持B.校内各部门的紧密配合C.高素质专业教师队伍的缺乏D.理论研究滞后      满分：2  分20.  根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（）A.心理咨询、心理辅导、心理治疗B.心理辅导、心理治疗、心理咨询C.心理治疗、心理辅导、心理咨询D.心理治疗、心理咨询、心理辅导      满分：2  分二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V1.  心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对

7、学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。A.错误B.正确      满分：2  分2.  素质是以人的先天禀赋为基础，在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质，即品德、智力、身体、心理品质以及审美能力等的整合。A.错误B.正确      满分：2  分3.  学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。A.错误B.正确      满分：2  分4.  行为主义咨询者主张直接关注来访者存在的问题和症状，抛弃了精神分析学派所说的无意识，从而消除了咨询

8、过程的神秘化色彩。A.错误B.正确      满分：2  分5.  智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。