《别了,不列颠尼亚》说课稿

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1、《别了，不列颠尼亚》说课稿　　教学目标　　1、了解特写新闻的特点　　2、品味本文庄重、含蓄的语言风格　　3、培养学生爱国热情，激发民族自信　　教学重点　　1、欣赏特写新闻的语言，品味文中蕴含的丰富感情　　2、学习特写新闻的表达技巧，培养健康的审美情趣　　教学方法　　速读、品读、感悟、讨论　　课时安排　　一课时　　教学过程　　一、导入新课　　1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章

2、出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。　　二、背景介绍　　1、香港坎坷的历史　　1841年1月26日：第一次鸦片战争后，英国强占香港岛，事后清政府曾试图用武力予以收复，道光皇帝为此发下多道谕旨，但清朝始终不能捍卫领土完整。　　1842年8月29日：清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。　　1860年10月24日：中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙半岛界限街以南地区给英国。　　

3、1898年6月9日：英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年(至1997年6月30日结束)。　　1942年12月25日：第二次世界大战期间，日军进犯香港，驻港英军无力抵抗，当时的香港总督杨慕琦无奈宣布投降。香港被日本占领，开始了三年零八个月的“日治时期”。　　1945年9月15日：日本战败后在香港签署降书，撤出香港。　　2、邓小平与香港回归　　1982年9月，中英关于香港地位的谈判，在邓小平和当时的英国首相撒切尔夫人之间进行。邓小平态度坚决地告诉撒

4、切尔夫人：“主权的问题不是一个可以讨论的问题……我可以明确地告诉你们，中国在1997年要收回的不仅是新界，而且包括本岛、九龙，否则，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交待，甚至也不能向世界人民交待。”邓小平的话，令当时有着“铁娘子”之称的英国首相撒切尔夫人，在这位中国的“钢汉子”面前，低下了头。1984年12月19日：中英签署关于香港问题的联合声明，落实香港1997年之后实行“一国两制”制度。　　二、知识积累　　了解新闻的相关知识：新闻也叫消息，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报

5、道，真实性、时效性及文字少、篇幅小事其基本特征。　　1、新闻一般分为哪几个部分?　　标题、导语、主体、背景和结语　　2、哪几部分是缺一不可的　　标题、导语、主体　　3、新闻的六要素是什么?　　是五个“　W　”和一个“H”：　　即1、when:何时2、where:何地3、who:何人4、what:何事5、why:何因6、how：何果　　4、消息的特点：　　1〉真：消息的事实必须真实。2〉短：消息要求短。3〉快：时效性4〉活：消息要写得生动活泼，引人入胜。5〉强：消息的强是指思想性和指导性要强。　　4、消息

6、的结构1>标题(正标、引标、副标题)标题必须简明、准确地概括消息的主要内容，帮助读者理解报道的事实。　　2〉导语　　消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。它用简洁生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。　　3〉主体　　主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。主体是消息的主干部分，它紧接导语之后，对导语作具体全面阐述，具体展开事实或进一步突出中心。　　4〉背景　　背景是指事件的历史背景、周围环境及其他方面的联系等，其作用在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到村

7、托、深化主题的作用。一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。(课文中就有不少背景材料。)　　5>结尾　　消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。　　二、简介文题与体裁　　本文是一篇通讯，广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是人物通讯和事件通讯。通讯除具有新闻性之外，还具有形象性。它往往采用文学手法，集中、突出地描绘某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在

8、读者面前。　　四、文本探究　　本文是一篇特写，特写也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影的“特写镜头”的手法反映事实，是作者深入新闻事件现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。　　(一)本文由哪