小学xx-2017期末工作安排

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1、小学XX-2017期末工作安排小学XX-2017期末工作安排第十九周值周行政:吕xx年段值周:冯xx值周班级:502班月3日(周二)(1)各备课组长把本年段的修改后的单元试卷上传到教导处内网“XX-1”中的“单元定稿试卷”文件夹内。月4日(周三)(1)一至六年级体育检测。(2)各备课组长核查教学:语文16篇课文,数学30课时,其它学科10课时。(3)1—3年级班主任上传资源教室使用记录表到ftp内网教导处XX-1特殊教育文件夹内,每人上传4份。(4)中午12:30召开全体党员会议。(5)党员完成本

2、年度工作总结,并上传到教导处内网XX-1中的“XX-1党员总结文件夹”内,以自己的名字命名。月5日(周四)(1)各下段行政完成期末学生座谈会,并将座谈记录上交校办。(2)语、数、英教师上传期末试卷命题。(3)青年教师将本学期会教的教学设计、、反思、整理好后上传到教导处内网XX-1中“XX-1蓝青工程”相应文件夹内。(4)各年级组上报考核小组推荐名单至校办(推荐组内1名,组外1名,共2名)。(5)部分学生参加区数独比赛。月6日(周五)(1)完成学校制度汇编初稿。(2)各行政科室上交XX-1学期工作总

3、结至校办。(4)校社团活动结束。各社团负责人完成社团活动记录填写,重新上传,并将打印稿上交到教导处(注意格式、字体,要求做到美观)。(5)班主任完成学生评语初稿,发送至FTP://10.65.169.2“教导处”中的“XX-1”中的“教师寄语”。(6)下午14:40全体教师会议(考务会议)。本周检查重点:卫生综合检查。第二十周值周行政:俞魁、应露卫、任晓东年段值周:任霞波、薛佩芳、陈萍、傅傲维、袁洁芳、周吉楚值周班级:503班月9日(周一)(1)上传《中队(班级)成长记录册》至Ftp://10.6

4、5.169.2/少先队/《中队(班级)成长记录册》/XX-1文件夹中。(2)各教研组长上传精品课(语数每个教研组各3节,其它教研组2节),上传到教导处ftp内网“XX-1”中的“XX-1精品课”文件夹内。(3)以年级组为单位上交将创新设计、跟进稿及教学反思。经教导处审核,再通知教师上传发送至FTP://10.65.169.2教导处/XX-1/校师训作业中创新设计及教学反思。(4)下发《XX-1期末安排告家长书》。(5)一、二年级数学过关评价(一)。月10日(周二)(1)部分尚未完成心理游戏填写的教

5、师完成心理游戏活动表格填写(需有活动照片,人员安排请见教导处心理健康教育心理游戏文件夹内)(2)一、二年级语文过关评价(一)。月11日(周三)(1)三~六年级英语期末考试(详见校园网)。(2)二至六年级各班语数教师完成特殊教育干预手册填写,空白表格在教导处特殊教育文件夹内下载。(3)各班上交校“责任之星”推荐表至ftp://10.65.169.2/少先队/责任之星/XX-1相关文件夹。(4)各年级学生还清所借阅的图书。(5)一、二年级数学过关评价(二)。(6)各技能课完成期末测试。月12日(周四)

6、(1)检查“在国旗下讲话”的稿子上传情况。(2)大队部完成寒假活动计划。(3)一、二年级语文过关评价(二)。月13日(周五)(1)三~六年级语文、数学期末考试(详见校园网)。(2)放学前各班对学生进行期末安全教育。(3)各年级组长统计本组教师代课情况,把汇总表及存根交至教导处。()各位教师完成后30%学生辅导总结。上传到教导处内网“XX-1”中的“后30%辅导总结”文件夹内。(5)今天最后一次供应学生中餐本周检查重点:卫生综合检查。第二十一周月14日(周六)(1)完成期末试卷的批改后续工作。(2)

7、下发XX—1教师考核表(1月16日由年级组统一上交至校办)。(3)以年级组为单位上交备课本、听课本、教学课本、教师用书、晨会记录本、快乐社团记录册。(4)各班各室填写《财产自查表》和《物品维修报告单》,并对全校财产进行清点、维修。(5)上传班级各类先进名单至ftp://10.65.169.2/少先队/三好学生、积极分子XX-1。三好学生10%、积极分子15%、行为规范生或进步生总计10%。(注:不参加校级社团、田径训练的不得评先评优)(6)完成学期师生获奖、校名师骨干考核等统计工作。(7)各教研组

8、长完成教研组总结及教研记录并上传并打印出来。(8)各年级组上交安全巡视记录表、饮水机消毒记录表。(9)完成本学期专业发展培训的新一轮“十三·五”个人档案(在教导处FTP内网中的“XX-1教师专业发展培训个人档案”。”下载后继续填写,再上传到该文件夹中的“XX-1教师专业发展培训个人档案”。)注:全体教师照常上班,供应教师中餐。月14日—16日(周六—周一)教师家访家访要求:班主任家访率达60%,副班主任及其他教师家访率达30%,新接班的班主任家访率达80%。在普遍进家访工作的前提下

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