发挥工会职能 培养学习型员工

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1、发挥工会职能培养学习型员工　　工会十四大报告中提出：“各级工会要把提高职工队伍整体素质，组织职工为促进经济社会协调发展作贡献作为重要任务来抓”，“开展创建学习型组织，争当知识型职工，形成终身学习、全程学习、团队学习的机制”。这段话充分体现了与时俱进的精神，是对时代发展的深刻思考和准确把握，指明了今后工会工作的方向。我认为，在目前创建学习型企业、学习型组织中，培养学习型员工既是新时期思想政治工作的内在要求，也是做强做优企业、实现三个文明建设协调发展的必由之路。 　　一、培养学习型员工，必须要坚持观念创新、思想

2、引导 　　塑造学习型员工，其核心是使员工树立与学习型企业建设相适应的新理念。一是树立学习是生存和发展需要的理念。我国加入WTO，经济结构、就业结构会发生重大变化，产业结构的提升和现代化，对企业从业人员素质提出了新的更高的要求，不学习，不掌握新知识和本领，就不具有生存与发展的能力。二是树立终身学习的理念。形成“工作学习化、学习工作化”，“向一切可以学习的人学习，向一切可以学习的新事物学习”，“学习的速度要大于事物发展的速度”。在知识更新、扩展的速度不断加快的今天，必须不断进行知识更新，坚持终身学习。三是树立学

3、习与工作相结合的理念。把学习引入工作，使学习与工作有机结合，这是学习型组织的本质特征。根据岗位职责和工作任务提出学习要求，将学习融入组织运行，通过学习来实现工作创新。这样的学习，是一个把被动地接受客观知识变为主动地提高内在素质，把学习转化为创造性的质变。 　　二、培养学习型员工，必须坚持宣传与服务相统一 　　世界上一切知名企业无一不是学习型企业。当然，这里的“学习”不单指个体的“学习”，更多的是一种组织行为、企业行为。既是组织行为、企业行为，就必须在宣传教育和服务保证等方面采取有效举措，从而营造“学习”氛围

4、，激励职工学习，实现“学习”成果最大化。一是要营造舆论氛围。要通过宣传教育，使职工对“学习”的重要性、紧迫性有全新的认识，产生“本领恐慌症”，增强“学习”的原动力；要通过典型事例、“现身说法”，把“学习”给企业、给职工个人带来的种种好处和不“学习”给企业、给职工个人带来的种种坏处，向职工说充分、讲清楚，激发职工的学习热情，提高职工自我教育的能力。要综合运用企业内部的一切宣传手段包括现代传媒手段，对职工进行广泛深入的宣传，营造浓厚的“学习”空气。要讲求宣传艺术，选树职工身边的“学习”典型，发挥典型引路的作用。

5、二是要加大相关投入。塑造学习型员工，离不开必要的人、财、物投入。要按有关规定，落实职工培训教育经费，广泛开展以学知识、学技术、学技能为主要内容的多层次、多门类、多形式培训；要整合教育培训资源，加强教育培训基地建设；要大力引进人才，崇尚能者为师，采取“送出去、请进来”的方法，广泛开展技术交流、人才交流、促进教学相长、学用相长和技术进步。随着企业的发展，要不断加大对职工后续教育培训的投入，确保职工后续教育培训落到实处，为塑造学习型职工打好物质基础。三是要建立激励机制。要克服谁学得多，谁掌握的技术多，谁就干活多，

6、受累多，好处却不多的不合理现象。在加强精神鼓励引导的同时，切实研究制定有关奖励办法，建立起有利于激发职工学习、成才、创新热情，使劳动成果、劳动贡献与物质利益、社会荣誉相统一的激励机制。实现精神鼓励与物质利益并重、成果推广与内外宣传共济、创新实践与学习深造结合。要突出学习绩效在使用、晋升等工作中的评价作用。保护职工群众的首创精神和知识产权等合法权益，推动有关奖励措施和办法的实施。要建立培训、考核、使用与待遇相结合的激励机制，推进并完善职业资格证书制度和就业准入制度，增加技能在工资中的比重。使职业资格证书与学历

7、证书并重。总之，通过建立完善和落实激励机制，使职工学知识、钻技术、练本领蔚然成风，长盛不衰，为推进企业持续健康快速发展提供有力的人才和智力支持。 　　三、培养学习型员工，必须坚持拓宽内容，理论与实际相结合 　　一是以贯彻《公民道德建设纲要》为契机，深化职业道德教育。要以《公民道德建设纲要》为主要教材，对职工深入进行公民道德普及教育，使“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”基本职业道德规范成为职工的行为准则和自觉行动。要以理想信念教育为核心，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装职工，使职工

8、牢固树立建设中国特色社会主义的共同理想和精神支柱。要结合时代特征和企业要求，根据不同工种、岗位职业特点，提炼职业和岗位行为规范，开展多种形式的职业道德教育培训，变职业规范为职工的自觉行动。 　　二是以学知识、学技术、学技能为重点，开展多层次、多门类、多形式的职业培训。要针对不同岗位职工的知识结构和知识水平，制定不同的教育培训计划和方案，体现教育和培训的多样性和多层次性。要鼓励和引导职工根据职业、岗位的需要和自身情