“严以律已”专题教育研讨会发言稿

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1、“严以律已”专题教育研讨会发言稿“严以律已”专题教育研讨会发言稿根据“三严三实”专题学习研讨工作安排,下面我结合“三严三实”中严于律己专题学习内容以及防汛办工作实际谈谈自己的一些初浅认识,不妥之处请批评指正!一、对“三严三实”专题教育的总体认识十八大以来,在全党范围内深入持久地开展了党的群众路线、纠正“四风”、“三严三实”等系列教育实践活动,主题鲜明、内容具体、一脉相承,清晰解答了党在践行宗旨使命中是什么、为什么、怎么办的问题,清楚表明了在社会主义初级阶段物质文化相对快速发展的同时,党不断强化自身建设的紧迫意识和态度决心,深刻体现了我党敢于自我检

2、讨、自我剖析、自我变革的高瞻眼光和博大胸襟。此次在处级以上领导干部开展“三严三实”专题教育,是对群众路线及作风建设的进一步升华,就是要解决政治立场不坚定、工作落实不坚决、自身要求不严格等问题,既是对广大党员领导干部的谆谆教诲,也是党在加强自身建设工作中有错必纠、有腐必查、有罪必惩的刚性原则和鲜明态度,是巩固主阵地、弘扬主旋律,引导社会主义精神文明、法治文化、社会民风的重要抓手和风向标。二、关于严于律己专题学习的主要心得(一)有理想信念才有正确的价值追求。一个人如果没有信仰,没有正确的世界观和价值观,就会泯泯大众,人云亦云、随波逐流,作为共产党人特

3、别是领导干部,如果没有坚定的政治信仰和价值追求,就可能迷失自我,甚至见利忘义、祸害一方。(二)守纪律规矩才有进步的底气支撑。只有对纪律规矩心存敬畏,做事为人才得章法,才能经得起考验、受得住考察,个人的成长进步才有底气源泉。(三)重道德品行才有做事的恒心毅力。道德是精神世界的自我约束,一个有道德、重品行的人,常怀圣贤之心、常思积德之福,会自觉主动地检点自己的言行,始终坚持自己的底线和原则,才会在虚荣面前宠辱不惊、在名利面前沉稳淡定,全身心投入自己热爱的工作事业。三、在执行严于律己方面梳理的主要问题5月27日,陈厅长为全厅副科级以上干部作了《领导干部

4、要做“三严三实”的表率》专题教育党课辅导报告,站位高、着眼实、要求严,理论分析透彻、查摆问题精准,重点指出了我厅在落实“三严三实”方面存在的六个主要问题。在认真学习贯彻陈厅长讲话精神的基础上,对照严于律己的精神实质和纪律要求,我认真查找梳理了在落实“三严三实”方面存在的问题和不足。一是学习主动性不够,用先进理论指导工作的方法欠缺。主要表现在理论学习不深不透,运用先进理论指导工作实践的思路不多、创新不够,理论学习与工作实际结合不好,具体工作中往往依靠老经验、老办法,运用新思路、新理念较少;二是谋划的全面性不足,抓单位整体能力提升办法不多。近年来,党

5、和政府以人为本,对人民群众生命财产安全高度重视,应急能力建设分工越来越细、标准要求越来越高,专项工作的推进、防汛抗旱专业化业务拓展等工作,对防汛抗旱队伍专业化素质要求越来越高,防汛办在推动工作落实的同时,仍存在人员素质参差不齐、整体能力不高,责任分工不精细、岗位历练成效慢等问题,单位整体能力建设水平不高;三是抓管理的手段不严,在工作执行力度方面患得患失。对单位作风建设抓得不紧,有时发现迟到早退、浏览无关网页、请销假把关不严等问题,因碍于个人情面有不能较真、遮丑护短的问题,在工作执行力度上有时因个人能力素质不同而区别对待,有忙闲不均、鞭打快牛的现象

6、。四、践行“三严三实”专题教育需强化的重点内容下一步我将继续巩固强化前期学习成果,严于律己、扎实工作,重点在抓好防汛办“三严三实”专题教育理论学习、成果转化、管理监督、纠治弊端等方面强化措施、狠抓落实、综合发力,全面提升防汛办整体能力建设水平。(一)严把总开关,处世为人只求“诚实”。要进一步加强对党的理论体系学习研究,从中汲取丰富的理论营养,既知其然,也要知其所以然,自觉用党的先进理论武装头脑、强机健体、指导工作,自觉远离规避庸俗腐败、抵制封建迷信和歪风邪气,拧紧理想信念的总开关,努力锻造自己做事踏实、为人诚实,表里如一、言行一致的精神品质和道德

7、操守,勇于成为党的伟大事业先行者和践行者,做一名对党忠诚、同志信任、个人干净、敢于担当的干部。(二)严守纪律关,一言一行力求“老实”。时刻绷紧纪律这根弦,心怀敬畏、常思戒律,自觉在思想上行动上与党中央保持一致,自觉践行党的路线、方针、政策和纪律规定,对党忠诚、对组织坦诚、对工作负责;坚决执行并模范遵守党和组织的决议、决定和规定,在党言党、在党信党,不阳奉阴违、虚虚实实;坚决服从厅党组、厅领导的决策部署,努力维护防汛办和谐团结的工作氛围,团结一班人发挥集体智慧加强应急力量建设、提升整体建设水平;自觉净化朋友圈、社交圈,管好家庭和身边人,克制私欲、清

8、心寡欲,做一个组织放心、下属信服、同事信任的老实人。(三)严防权力关,办事用权务求“踏实”。常怀敬畏之心,合理、合规、合法运用组织赋予的

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