xx-xx学年度第一学期开学工作会议发言稿

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1、XX-XX学年度第一学期开学工作会议发言稿XX-XX学年度第一学期开学工作会议发言稿同志们：　　今天会议的主要任务是回顾上半年工作，分析研究当前教育面临的形势，安排部署新学期的各项工作。下面，我讲两个方面的意见。　　一、XX年上半年工作回顾　　1、强化学前教育管理。及时召开了春季学前教育管理工作会议，与全区40余所幼儿园园长、幼儿看护点负责人签订了《xx区幼儿园安全工作目标责任书》、《xx区校车安全管理责任书》、《xx区规范办园科学保教承诺书》，组织相关人员对18所民办幼儿园进行了年检工作。组织开展了XX年度学前教育宣传月活动，通过家园联系栏、家长开放日、家长会、社区讲堂、印发宣

2、传图册等各种形式，帮助家长学习理解《3-6岁儿童学习与发展指南》。组织镇中心幼儿园开展了区一类幼儿园评估工作，我区江南幼儿园、龙山幼儿园、梅林幼儿园、九龙幼儿园被认定为区一类幼儿园。根据新颁布的《安徽省学前教育条例》，对原《xx区普惠性民办幼儿园奖励实施办法（试行）》和《xx区学前教育资助实施办法（试行）》在实施中存在的问题做进一步修订，内容更为具体、细化、严谨，可操作性进一步增强。　　2、推进义务教育均衡发展。按照“师资配备合格、图书装备合格、校舍设施合格、学校管理合格”的总体目标，努力实现学校标准化，制定了《关于XX年xx区义务教育学校标准化建设的实施意见》。召开XX年义务教

3、育均衡发展专题会议，根据各校提供的考核指标逐项整理，提出具体意见和整改建议同时建立健全各项管理制度，加强教育教学管理力度，规范办学行为，使学校管理再上台阶。同时按时做好义务教育学校标准化建设双月报工作，每两月向上一级主管部门汇报标准化建设实施情况。积极接受区人大、区政协的监督，分别向人大常委、政协常委汇报《xx区义务教育均衡发展情况》，获得大家广泛理解与支持。　　3、改善学校办学条件。根据学校上报项目建设情况，结合均衡发展、标准化建设达标要求，综合各校数据，确定XX年项目资金共计2236万元，设备采购664万元，合计2900万元，并经局长办公会审核并报财政局审核通过。现代实验学校

4、综合教辅楼目前已经由住建委与市规划局进入规划论证程序；江南实验小学综合教辅楼正待规划审批，之后即可招标挂网。　　4、落实学校“义保”经费。继续实施教育民生工程“义务教育经费保障机制”，制定了实施办法，完成资金测算，将中小学各项经费全部纳入预算，科学合理分配资金，确定资金落实拨付任务，截至8月底，已落实拨付学校公用经费补助和免费教学用书资金505.9万元，时序进度达140%；加强监督检查，开展了对区属学校义务教育“零收费”和经费使用工作情况专项检查，确保资金使用效益；联系确定招商引资项目8个，项目资金总计3588万元，其中已被招商审计部门认定的为3个；落实向上争资资金750万元。　

5、　5、全面加强两支队伍建设。注重培训，促进教师专业成长。制定《xx区XX—XX学年度中小学幼儿园教师全员培训指导方案》，安排暑期教师集中培训，采用徽州师范教师送教上门的方式，将分五大学科和7个场次进行。同时做好骨干教师省培项目。今年以来，已选派8名骨干教师参加XX年省级小学美术、书法教育、学前教育和骨干教研员研修项目培训项目。4月份，按照市教育局统一安排，我区共派出12名校长参加教育行政管理干部高级研修班。向区委组织部申报了语文、数学、英语3个“名师工程室”，并以此为龙头，逐步提升我区教师专业化教研水平。　　6、深化学生素质教育。发挥指导和引领作用，抓示范带动，强化自主意识和特色

6、意识，推动教育特色与个性的差异化发展，做到一校一品牌，一校一特色。结合学校少年宫建设，开设孩子们的“第二课堂”，引领校园文化建设，投入80万元建成7所城市少年宫、4所乡村少年宫，结合孩子们的兴趣爱好，开设兴趣课程，对学生实行自愿参加，免费开放，学校少年宫的辅导员均由有特长的教师和校外专业人员担任，培养学生在科技、艺术等方面的欣赏能力、表现能力和创造能力，进而培养学生兴趣，打造校园文化。成功举办“阳光下成长”庆六一艺术节展演活动。来自中心城区中小学的16个节目参加了本次汇演，剧院大厅展出全区小学生艺术作品（绘画、书法、摄影）100余幅，区四大班子领导亲临现场祝贺并观看艺术作品展及文

7、艺汇演。　　7、推动教育信息化建设。根据《xx区推进教育信息化实施方案》工作要求，组织全区各校开展“一师一优课，一课一名师，课课有精品”的“晒课”活动，在安徽基础教育资源公共平台上“晒课”80节，然后按“晒课”节数的20%评选出16节优课推荐上报，参加市、省级优课评选。开展了信息化条件下的语文、数学、英语、信息技术等学科的教学研讨活动。4月份，举办了xx区幼儿园语言、科学优质课评比活动，评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖2名，并与xx新闻综合广播联合举办的第二届宝宝故事秀活动进行