全国青少年校园足球活动实施方案

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1、精品文档全国青少年校园足球活动实施方案全国青少年校园足球活动实施方案  全国青少年校园足球活动实施方案一为了推动校园足球活动的开展,根据国家体育总局和教育部部门的通知精神,结合我校实际,特制定本实施方案。一、指导思想以增强学生体质,培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨,通过广泛开展校园足球活动,建立和完善我校足球联赛制度,在学生中普及足球知识和技能,形成校园足球文化,提高学生的足球兴趣,从而培养全面发展、特长突出的校际足球后备人才。二、工作方针充分发挥我校的资源优势,积极投入人力、物力、财力,创造必要条件,共同为校园足球活动的开展提供保障

2、。三、组织机构领导小组组长:**校长副组长:**副校长成员:教务处体育组班主任等2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档职责:负责策划、筹备校园足球各项活动与内容,经费申请、协调全校学生足球活动开展等。竞赛组组长:体育组职责:负责组织实施校园足球全校性体育项目活动及开幕式的策划、组织,竞赛、裁判工作及裁判培训。宣传组:电教处职责:负责足球的宣传工作,宣传展板和条幅制作、足球摄像拍照、演讲,朗诵,足球知识竟赛,网络宣传。后勤保障组组长:成员:职责:负责整个足球节横幅悬挂、开幕式主席台摆放、物品采购医务组:职责:负

3、责整个校园足球学生意外伤害的救护校园足球实施方案---主题:放飞足球梦为了推动校园足球活动的开展,根据国家体育总局和教育部部门的通知精神,结合我校实际,特制定本实施方案。一、指导思想以增强学生体质,培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨,以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线,努力遵循“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档学校发展轨迹,全面提升学校办学水平,努力打造小学优质教育资源,促进每一个孩子的健康快乐成长。二、活动理念1、以球育德:促进学生良

4、好的品质的形成。使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中,快乐参与、快乐体验、快乐成长。2、以球健体:促进学生身体素质的提高。使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高,学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。3、以球促智:促进学生学科成绩的提高。使学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展,实现学生全面素质的提升。三、组织机构领导小组组长:领导小组成员:职责:负责策划、筹备足球节各项活动与内容,足球节经费审核、协调全校师生足球节活动开展等。竞赛组组长:职责:负责

5、组织实施足球节全校性体育项目活动及开幕式的策划、组织,足球节的竞赛、裁判工作及裁判培训。宣传组组长:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档职责:负责整个足球节的宣传工作,宣传展板和条幅制作、足球节摄像拍照、网络宣传。报道组组长:后勤保障组组长:成员:职责:负责整个足球节横幅悬挂、开幕式主席台摆放、物品采购医务组:职责:负责整个足球节学生意外伤害的救护四、“放飞足球梦”校园足球节活动流程1、准备篇海报:与足球节相关的内容展版:介绍中国足球及世界足球,要来的国足队员的资料宣传片:3-5分钟标志:学校标志,班级标志

6、排练:班级——表演方阵,准备服装学校旗队2、启动篇足球节开幕式安排:方阵表演+表演部分1.入场仪式,方阵表演。国足队员牵手校足球队员,走在最前面。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档2.学校足球节标志,学校足球队,每班设计一个标志,一句口号,选七个足球队员穿球服,班级拉拉队,绕场一周,在指定的位置站好。3.介绍来宾,戴红领巾。4.开幕式致辞5.我国足队员及教练寄语,捐赠仪式,学校给国足队员颁发证书。6.教育局领导讲话,宣布足球节开幕。表演部分1.朗诵《我的足球梦》2.班级集体舞表演:《小小足球赛》。3.表演

7、赛老师开球,裁判。4.放飞足球3、实践篇绘“足球”梦:用小小的画笔和纯净的童心,描绘五彩缤纷的足球梦想。①1-2年级:彩色卡纸绘画②3-4年级:制作立体足球话“足球”史:让学生走进“足球”,了解足球文化,述说足球知识。5-6年级每班派男女学生各4名参加足球史知识抢答赛;足球英语小故事、演讲比赛注:低年级英语足球小故事,高年级英语足球演讲比赛。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档竟“足球”技:让学生体验赛事,培养学生的团结拼搏精神。①20人制15米射门赛按进球多少决定名次,每人1次射门机会进一球得1分;注:男

8、女各10人②20人×10米足球运球接力赛,在规定范围内由1名队员用脚把球运到指定区域传给下名队员,直到第20名队员把球带运到终点,时间少

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