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时间:2018-01-31
《公园管理所xx年工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、公园管理所XX年工作总结XX区XX公园管理所XX年工作总结 按照主管局XX年工作安排部署,紧紧围绕我所工作实际,积极探索创新管理机制,以创建全国文明城市为契机,大力推进机关效能建设,狠抓城市园林绿化建设和管理,促进了各项工作的有效开展,现将XX年工作总结如下: 一、XX年重点工程项目 X、XX公园重点项目工程: 渌园改造工程。改造面积XXXXXX平方米,种植国槐、小榆树、丝绵木、云杉等乔木XXX株;种植红柳、紫叶矮樱、水蜡等灌木XXXXX株;种植矮牵牛、串红、万寿菊等草花XXXXX株;种植草坪XX多
2、万平方米。 工农大渠一期改造工程。改造面积X.X万平方米,种植国槐、丝绵木、龙爪槐等乔木XXX株;种植连翘、丁香等灌木XXX株;种植矮牵牛、彩叶草等草花XXXX株;种植草坪XXXX平方米、苜蓿XXX平方米。 X、东方广场重点项目工程: 劳务移民安置区一期绿化完善工程。种植乔木XXXX株,花灌木XXXX株,常青树XXX株。花卉XXXXX株。 劳务移民安置区二期绿化建设工程项目。绿化面积XXXXX平方米,种植乔木XXX株,花灌木XXXXX株,常青树XX株,搭配草坪及地被植物色彩的季节变化,大力建设美化
3、绿化场所。 半岛官邸城市节点绿化工程建设项目。绿化面积XXXXX平方米。种植乔木XXX株,花灌木XXXXX株,常青树XXX株。 接管星光大道延伸段绿化管护工作。绿化面积XXXXX平方米。种植乔木XXXX株、常青树XXX株、花灌木XXXXXX株。 X、南沙海重点项目工程: 沟口经果林共补种、新种枣树XXXX余棵,运用科学合理的方法对沟口的枣树进行缠膜覆膜,清除杂草柠条、浇灌、病虫害防治等管护工作,保证了沟口经果林的成活率。 五路口中心转盘绿化工作,种植蜀桧XXXXX株,红叶小檗XXXX株,金叶榆
4、XXXX株。种植期间,对苗木进行遮阴假植,确保苗木成活率。 为增强大沙路整体美观度,形成有树有花有草的景观,在大沙路开辟三块花带,种植花期长且耐旱的千屈菜共计XXXX余株。 X、新区重点项目工程: 百万花灌木进城新区段绿化。按照新区街路整体绿化特色要求,突出道路景观特色,合理布局、严格施工种植,在新区世纪大道、长庆街、黄河街等主要路段,常青树、花灌木、花卉合理搭配组团,凸显大色块、大图案、大花带,进一步显现新区道路绿化美化功能,提升了新区绿化美化水平,进一步完善了新区道路绿化。 星海镇经九路绿化。
5、按照义务劳动分工,组织义务劳动单位挖坑,按照绿化设计要求,结合种植管护工作实际,认真组织绿化种植施工,注重把好细节关口,确保了绿化工程质量。 以上绿化工程共种植:乔木XXXX株、常青树XXX株、花灌木XX万株、草花XX.X万株。 二、文明城市、森林城市创建工作 按照文明城市、森林城市创建要求,我所及时召开会议安排部署。 加大宣传力度,营造浓厚氛为。制作了“遵德守礼”提示牌XX块,讲文明树新风提示牌XX块。更换维修创森、创城、道德提示牌XX块,新增创建文明城市、创森提示牌XX块。创建国家森林城市条幅
6、XX条;创建国家文明城市条幅XX条;学雷锋条幅X条;,制作文明引导员袖标XXX余个。在各辖区制作花卉造型,摆放盆花十万余盆,补种草花X.X万余株,铺设草坪X.X万平方米、自行移植花卉X万余株。为创城、创森工作营造良好的舆论和环境氛围。 合理安排人员,积极开展创建工作。在所辖区域安排文明引导员积极开展文明劝导,规范秩序。XX公园制作不锈钢大门X个,设立路障XX多米,安装铁栅栏XXX多米,粉刷假山凉亭两座,拆除草坪外侧陈旧木栅栏XXX多米;对XX公园、人民公园、星月海生态公园的一些硬化地面进行了维修,将枫情水
7、岸木桥整修为铁质护栏木桥,对人民公园的木桥、假山进行维修粉刷;积极开展志愿者服务活动、设立为民服务台X个,新增服务项目X项,认真开展社区对接服务、道德讲堂等活动,受到社区及市民认可,为文明城市、森林城市创建添增力量。 三、加强学习培训,提升组织建设 我单位坚持把政治理论学习作为树立和加强干部职工队伍事业心、责任感的大事来抓,进一步提高干部职工队伍政治素质和文化素质。今年,组织开展了园林绿化种植、树木修剪、草坪养护、园林机械设备的使用与维修等知识的培训。并坚持集中学习与独立学习相结合,并严格学习纪律和考勤,
8、做好学习笔记,要求职工学习笔记不少于X万字,党员学习笔记不少于X万字。为切实加强我所干部职工思想作风、工作作风,弘扬新风正气,组织观看先进人物优秀短片X场次。充分利用我所图书阅览室,定期向职工推荐优秀书目,开展读书心得交流、读书征文、知识竞赛、经典诵读、读书竞赛等多种形式的读书和教育活动,营造全民读书的浓厚氛围,深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育,开展革命传统教育、国防教育、民族团结进步宣传教
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