人口计生局党的群众路线教育实践活动前两个环节工作总结

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1、人口计生局党的群众路线教育实践活动前两个环节工作总结　　党的第二批群众路线教育实践活动开展以来，人口和计划生育局在县委第六督导组的指导下，紧扣学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评环节工作重点和任务要求，精心部署、严格要求，努力做到规定动作不走样，自选动作有特色，整体工作上水平，确保了活动开展不偏、不虚、不空，达到了教育实践活动的目标要求。 　　一、学习教育扎实。一是制作和完善宣传图板3块，编印了学习手册，确立了学习内容和学习进度，明确了学习制度。二是深刻钻研了五必学读本，认真学习了习总书记的系列讲话

2、精神，集中学习了25次，累计时间15天以上。按要求撰写了学习心得，张贴在宣传板上，并召开了心得交流会。三是开展了为群众“办实事解难题”签名活动，过程被望奎电视台报导。四是在集中学习的同时组织了学习讨论，交流学习心得，交流了思想，也提高了学习效果。五是观看了宣传片。包括观看《生命线》、《“四风”之害》、《廉政准则》、《在回归中前行》、《农民之子于海河》、《焦裕禄》及百部践行群众路线的好榜样宣传片，按要求撰写了观后感并张贴在宣传板上。六是组织全体党员参观了林枫故居和烈士陵园，认真缅怀革命先烈的英雄事迹，参

3、观后撰写了心得体会。在林枫故居开展了重温入党誓词活动。通过认真深入学习，党员干部思想得到了转变，对开展路线教育实践活动的认识得到了升华，宗旨意识得到了强化，对其他各环节活动开展充满了信心。 　　二、听取意见广泛。采取了多渠道、多形式、多层次征求意见方式，把“面对面”与“背靠背”结合起来，把“个别听”与“集体谈”结合起来，把“走进群众听”与“组织群众评”结合起来，设立了意见箱、举报电话、网站专栏、发放了征求意见函、召开了专题民主生活会，进一步创新方式方法，增强征求意见工作的实效性和针对性。累计发放征求意

4、见函2000余份，召开党员大会2次，召开群众代表会议谈话2次，接到业务咨询电话205个，发放民主测评票64份。梳理出来自各个层面的意见和建议共192条，其中班子91条，个人101条。先行查找出涉及接待不热情、办事效率不高、纪律观念不强、基层工作人员业务不熟等群众反映强烈的突出问题6个。认真开展了“双走进”活动，与所包扶的东升厢黄前头村农户进行了对接，在职党员全部到所居住社区报到，通过入户上门和电话沟通等方式与居民群众进行了联系，了解他们的诉求，梳理出群众诉求115个，其中农户68个，社区居民47个。为

5、查摆问题提供了指引了方向。 　　三、查摆问题聚集。一是自己主动找问题。主要领导带头，领导班子和领导干部对照党章，对照廉政准则，对照改进作风要求，对照群众期盼，查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，找出了有具体表现、典型事例和人民群众反映反映强烈的“四风”问题以及服务对象诉求的问题。二是互相帮助找问题。主要负责同志与班子成员之间、班子成员相互之间、班子成员与股站室负责人之间要深入开展互帮互助，既主动谈了自己存在的“四风”问题，也诚恳地指出对方存在的“四风”问题，提出改进作风的具体建议。通过同志式的

6、善意提醒、推心置腹的交流谈心，真正把问题谈开谈透、找准找实。三是对照典型找问题。既对照先进典型，又对照反面典型。以先进典型特别是身边先进典型为镜，对标定位，找到差距和不足，提出学习先进的措施和办法。深刻剖析反面典型，深入查找群众观念不强、作风不正、工作不实、行为不廉等问题，警示自己，汲取教训，避免犯类似错误。四是突出重点找问题。在利用召开座谈会、入户走访、发征求意见表等形式查找问题时，既查找了“四风”方面的共性问题，也紧密结合实际，有针对性地查找了个性问题。重点查找了在工作生活中的惠民政策缩水走样、工

7、作方法简单粗暴、漠视群众、不敢担当等问题。针对征求到的192条意见，结合聚集到的问题，通过认真梳理，查摆出班子集体存在的四风问题16个，班子成员存在的四风问题共计73个 　　四、自我剖析深刻。根据梳理出来的问题，领导班子成员对照为民务实清廉要求，亲自撰写了对照检查材料，并多次提交县委督导组予以审阅指导。每名班子成员结合自身实际和征求到的意见和建议，认真撰写了个人对照检查材料，材料在第六督导组等各级领导的精心指导下，进行了多次修改和完善。对照检查材料的内容主要包括：遵守党的政治纪律情况，贯彻落实中央八项

8、规定，转变作风方面的基本情况，“四风”方面存在的突出问题，产生问题的原因分析，今后努力方向和改进措施。严格按照中央、省、市、县委有关要求，开门见山、直奔主题，重点突出、内容实在，深刻剖析、触及灵魂，不摆功评好，不讲客套话、官话和虚话。聚焦反对“四风”，反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题及具体表现进行逐一检查，并且还举了具体事例来说明存在的问题。对群众反映和上级点明的突出问题实事求是地作出回应。既联系工作实际，又正视矛盾问题，提出