乡镇深入学习实践科学发展观活动总结（祥细）

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1、乡镇深入学习实践科学发展观活动总结（祥细）　　根据市委、县委深入学习实践科学发展观活动的要求和部署，这次我镇作为××市、××县第三批学习实践活动试点乡镇，全镇共有参学单位35个、参学党员2000名。学习实践活动自XX年3月下旬正式展开，到XX年8月底结束。在开展学习实践活动中，我们按照市委、县委深入学习实践科学发展观活动的要求，以“科学发展特色产业，努力振兴督师”为主题，以“一基地，二产业，四大民心工程”为载体，结合实际，务求实效，确保学习实践科学发展观活动扎实深入开展。通过这次开展深入学习实践科学发展观活动，达到了“科学发展上水平，党员干部受教育，人民群众得实惠”的总体目标，

2、促进了全镇各项工作的开展，学习实践活动取得了初步成效。现将工作情况总结如下： 一.学习调研阶段的工作情况 　　在学习实践活动第一阶段，我镇严格按照市委、县委的部署和要求，加强领导，迅速行动，精心组织，周密安排，扎实推进，迅速掀起学习实践活动的热潮，活动开局良好，并取得阶段性成果。 高度重视，切实加强组织领导 　　一是开会研究。镇党委先后两次召开专题会议，传达学习上级有关会议及领导讲话精神，研究我镇开展学习实践活动的实施方案和工作措施。 　　二是成立机构。镇成立了学习实践活动领导小组，领导小组下设了办公室，落实了工作人员，全镇各支部、各参学单位也成立了学习实践活动领导小组，为学习

3、实践活动的扎实开展提供了组织保障。 　　三是领导带头。镇领导班子成员以身作则，率先垂范，做到“四个带头”：带头深入学习、带头深入思考、带头深入联系点、带头深化调研，推动了全镇学习实践活动的顺利开展。 严密组织，扎实推进活动开展 　　一是制定方案，明确任务。结合实际迅速制定并印发了《××镇开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》和总体工作计划，明确了全镇学习实践活动总的指导思想、主题载体、目标要求、主要原则和方法步骤等。镇学习实践办还根据实施方案和工作计划制定了第一阶段活动细化方案，进一步明确了第一阶段活动各项内容、要求和完成时限，确保了学习实践活动有条不紊地开展。全镇各支部、

4、各单位也根据各自实际，制定了本单位的实施方案、工作计划等。 　　二是广泛动员，全面部署。4月3日，在镇党委召开的全镇学习实践科学发展观活动试点工作动员大会上，除了各村和各单位的领导参加外，还专门邀请了上级领导、部分人大代表、普通群众参加，提高全民参与科学发展的积极性。全镇35个参学党组织均在4月8日前召开了动员会议。 　　三是深入学习，积极创新学习培训方式，认真实践。认真制定学习计划，坚持把深入学习和准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质、根本要求作为首要任务，以全体党员为主体，以领导干部为重点，认真学习党的十七大报告、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重

5、要论述摘编》等规定学习篇目。采取办好“八个课堂”，即办好“固定课堂”、“领导课堂”、辅导课堂”、“群众课堂”、“流动课堂”、“实践课堂”、“电教课堂”、“研讨课堂”。镇党委理论学习中心组首先进入“领导课堂”，带头集中学习，再组织党员干部学习讨论，不断加深对科学发展观的理解和把握；在“实践课堂”中，请“三长”“一手”等有专业技能知识的人，深入到田间地头讲课，向农村党员群众传授科普知识，使学习实践活动更有针对性和现实性，效果很好。各参学单位细化学习调研阶段工作安排，建立《学习考勤制度》、《请假制度》、《“补课”制度》和《检查监督制度》，增强学习培训实效，确保学习实践活动覆盖面。据统

6、计，全镇各参学单位共组织集中培训120次，参加集中培训人数15000人次；组织专题辅导3期，累计参加人数5000人次；写学习笔记2000本，撰写学习心得体会1992篇。 　　四是深化调研，破解难题。针对当前影响我镇科学发展的突出问题，围绕经济工作、教育工作、保障和改善民生、加强党的建设等方面，镇党委确定重大调研课题10项，组成了10个调研工作组，由镇班子领导干部带队深入到新马、新大、石炉、中心校等镇、村单位进行深入调研，向群众寻计问策。5月5日，镇领导班子陪同县长何棠一行到袁崇焕故里新马村，对深入学习实践科学发展观活动进行调研。何县长充分肯定××镇的学习实践活动开展得有特色有成

7、效。何县长还对袁崇焕故里旅游区的开发规划、前期工作、环境治理做了指示。各参学单位根据各自实际，确定了62个调研课题，并深入基层调查研究。活动中，我们开展以“五访五问”为主要内容的“民情大走访”活动近百次，即访小康户、产业户，问致富经验；访老干部、老党员，问发展良策；访上访户、意见户，问事情原委；访困难户、低保户，问衣食冷暖；访返乡农民工、流动党员家属，问就业现状。全镇开展“村情大座谈”活动50多次。在深入调研问计的基础上，全镇共写出了《明督师袁崇焕故居旅游景区开发前景初探》、《科学发展××种