xx年县级领导干部民主生活会发言稿

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1、XX年县级领导干部民主生活会发言稿XX民主生活会发言孙传志 　　今天召开县级领导干部民主生活会，班子成员按照通知要求，敞开思想、开诚布公、畅所欲言，认真开展批评与自我批评。下面我就自己的学习和工作情况作个发言： 一、思想学习工作情况 　　党性修养。加强理论学习是提高思想素质、更新观念、与时俱进、提高工作能力和创新能力的必然要求。我一直比较重视理论学习，学习中经常自我剖析，不断提升思想境界，不断完善品德修养，自觉将认识的提高和学习的成果融入自己的工作和生活中，转化为努力工作的动力。随着医院工作职责和内容的发生变化，我个人的知识

2、结构和能力要求也要随之转变，要做好分管工作，必须具备与岗位职责相适应的业务能力和政策水平。为此我平时注重加强业务知识、政策法规等知识的学习，坚持利用业余时间自学，以增加自己的知识储备，根据工作需要认真学习事业单位管理制度、党建、纪检、医疗等方面的知识，上半年还系统温习了老子思想的神奇宝典《道德经》一书。通过学习，提高了自身的古汉语水平、理论水平、口语表达水平，并做到理论联系实际，自觉将所学知识指导实践，改进工作方法，提高工作效率。1—6月，撰写理论文章、工作研究、单位材料、文学作品计20万字，媒体刊用、发表文章22篇：除市政

3、府主要领导署名文章和自己的文学作品外，党报党刊、地方党委、政府网站发表、载用的主要有：《第一书记让人敬佩》、《做好思想政治工作努力建设和谐医院》、《关于创建学习型医院的思考》、《传承三大优良作风续写科学发展篇章》、《学习的目的在于应用》、两会心得体会：《改善民生是最大政绩》、《在解放思想中统一思想》、《领导干部要以德聚人》、《疗养院XX年重点工作稳步推进》、《党员干部创先争优贵在践行》等10篇。进一步扩大了安康疗养院的对外宣传。 　　工作中遇到问题时，能够多思多想，勤于总结，能客观的对待工作和问题，能在调查研究的基础上，提出

4、自己的意见和建议。通过努力学习和实践积累，使自己的业务工作能力、组织协调能力有了明显的提高。 　　工作作风。能正确处理个人同组织的关系、全局与局部的关系，注意维护班子团结，注重维护和树立班子一把手的威信与形象，顾全大局；领导成员之间，注意相互尊重、相互配合。注重解放思想、更新观念，坚持走群众路线，开展调查研究。主抓制度的贯彻落实，党务工作，制定了《XX年党建工作要点》，明确XX年我院党建工作将以全面贯彻落实党十七大、十七届五中全会和市直卫生系统党建工作会议精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学

5、发展观，以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线，充分发挥党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用。以改革创新精神扎实推进医院党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，全面提高党建工作水平。下发了《安康疗养院XX年党风廉政建设及纠风工作责任一览表》，单位各科室对党风廉政建设和纠风工作责任落实情况进行监督检查，并抓好责任分解、责任考核、责任追究工作。结合领导干部讲党课活动，创先争优活动，坚持开展集中学习，领导点评。开展唱红歌活动，参与局机关的歌咏赛。提高党员干部的学习、工作热情。全院的党建工作，在书记的统一领导下，取得了显著成

6、绩，院支部有 　　2名党员受到市卫生局党委通报表彰：分别被评为优秀共产党员和优秀党务工作者。 　　继续实行全员聘任制和院科两级考核管理制度，按季度对科室和个人进行量化考核。 　　“双创”工作，加大了对日常卫生环境的管理力度。组织了“5．31”职工会议，动员全员保持无烟单位称号。 　　其它工作，诸如，巩固“省级卫生先进单位”成果，强化安全生产，加强社会治安综合治理，改造街面花坛，加强门卫管理等都尽心尽力去做。 二、存在差距 　　一是理论学习不够主动，自觉性不高。虽然能够坚持学习，但静下心来学习少，存在实用主义倾向，学习停留在一

7、般化水平。在政治思想上学习不够,有时看问题、做事情不够全面,站在全局角度思考问题解决问题和运用理论指导实践不够，没能把理论和实践紧密地联系起来，很好地解决工作中出现的新情况、新问题。 　　二是开拓创新精神与当前形势发展的要求还有差距。工作方式不够创新，没有很好地结合医院和分管业务特点充分发挥自己的优势。 　　三是工作作风与求真务实的要求还有差距。深入基层，深入实际，有针对性地进行工作调研、解决实际问题少；抓落实的力度不够，对分管的部分工作缺乏有针对性的研究。在日常工作和生活中有时有降低对自己的要求和工作标准不够高的现象。满足

8、于过得去、差不多。 　　四是遇事不冷静,存在急躁思想,与医护人员交流、谈心还不够经常,还需要进一步加强。 三、努力方向 　　更加勤奋学习。一是加强政治理论学习，提高理论素养，把学习作为一种精神境界、一种终身追求。以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作,确保各项工作任务落到实处。二是认真学习