高考历史考试复习资料

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1、一、选择题(每小题5分，共60分)1．“宗者，尊也。为先祖主者，宗人之所尊也。”这反映了宗法制(　　)A．强调血缘纽带B．重视尊卑贵贱C．以嫡长子继承制为特点D．有利于凝聚宗族解析：　注意题干中的“尊”字。血缘关系也有亲疏之分、尊卑贵贱之别。答案：　B2．有学者认为中国古代社会聚族而居的村落形态，为宗族的组织化提供了有利的“生存土壤”。由此可知，宗族势力赖以生存的基础是(　　)A．商品经济B．自然经济C．君主专制制度D．中央集权制度解析：　中国古代的自然经济男耕女织，自给自足，村落相对稳定，为宗法制的形成提供了客观条件。C、D两项是中央

2、政权的组织形式，与题干内容无关。而商品经济要求需要广阔的市场，不利于聚族而居。答案：　B3．春秋时期，赵简子说：“……克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂。”这表明春秋时(　　)A．世卿世禄的分封关系受到冲击B．以郡统县的体制普遍建立C．工商皆本思想出现D．血缘政治隶属关系得到空前加强解析：　本题考查学生从材料中获取信息和调动运用所学知识的能力。根据材料中的关键信息“克敌者”依据功劳的大小被授以官职和土地，可判断自夏、商、西周以来的世卿世禄的分封关系已遭到破坏。答案：　A4．北京大学出台2009年自主招生政策，拒招不孝敬

3、长辈的学生。这不禁让人们想到了古代的“孝廉”。以孝廉为标准选拔人才的制度，始于汉代，在东汉成为求仕者必由之途。这种制度是(　　)A．世官制B．察举制C．科举制D．八股取士制解析：　从古代以孝廉为标准选拔人才的制度是察举制。答案：　B5．汉高祖刘邦想废太子(吕后所生长子，即汉惠帝刘盈)而立戚姬之子如意为新太子。御史大夫周昌说：“臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下欲废太子，臣期期不奉诏。”周昌极力反对汉高祖废太子的原因是(　　)A．确立皇帝至高无上的威权B．坚守御史大夫谏议之责C．维护传统宗法继承制度D．根除影响汉政权稳定的隐患解析：　材料

4、的关键信息是“刘邦想废太子(吕后所生长子)，而立戚姬之子如意为新太子”，联系历史传统，关于王位继承主要是以嫡长子继承为原则的，以此防止家族内部的权力纷争，所以应该选择C项。答案：　C6．中国古代为有效应对水患和北方游牧民族的侵扰，被迫采取严格的指令性社会管理方式，并以儒家、法家等学说来论证这种社会管理方式的合理性，以强化指令性管理。这种“指令性管理”指的是(　　)A．分封制B．郡县制C．中央集权制D．三省六部制解析：　本题考查学生对中国古代政治制度的认识，体现了2010年新课标高考《考试大纲》中准确再认再现历史知识能力的考查要求。“以儒

5、家、法家等学说来论证”是中央集权制度的典型特征，郡县制和三省六部制分别是中央集权制度下对地方和中央的一种管理方式。答案：　C7．《通典》记载：“(汉)文帝十三年，以御史不奉法，下失其职，乃遗丞相史出刺并督监察御史。”《新唐书·百官志》记载：左右丞“掌辩六官之仪，纠正省内，劾御史举不当者”，《金史》记载：“己卯，制纠弹之官知有犯法而不举者，减犯人罪一等科之，关亲者许回避。”上述材料说明(　　)A．弹劾是中国古代监察的一项重要权力B．中国古代监察制度重视监察官员的素质C．中国古代监察机构的权力来自皇权D．中国古代监察制度逐步走向完善与成熟解

6、析：　首先根据题干材料内容明确“御史”、“丞相史”、“左右丞”、“制纠弹之官”等皆为监察官，从其在不同时期的职责或规定证明了监察制度的不断完善，故D项正确。A项中的“弹劾”、B项中的“素质”都不能体现材料的主题；C项在材料中没有体现。答案：　D8．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构。第一次发生于公元前221年，……第二次发生于1911年，……第三次在1949年的……”材料中第一次的“革命”主要是指(　　)A．中央集权制度的建立B．儒家学说成为统治思想C．

7、宗法式家族制度的形成D．世卿世禄制确立解析：　本题通过材料考查学生解读与获取历史信息、调动与运用所学历史知识的能力。根据材料，第一次“革命”是发生在公元前221年，此时秦统一六国，建立了全国性的专制主义中央集权制度。由此，中国在政治上由早期的政治制度全面向中央集权制度转变，社会日益分裂为地主和农民两大主要阶级。总之，这次“革命”，“从根本上改变了中国的政治和社会结构。”答案：　A9．(2010·湖南省百所重点中学联考)“(元世祖时)议立三省。侍御史高鸣上封事曰：‘臣闻三省设自近古，其法，由中书出，改移门下。议不合，则有驳正或封还诏书；议

8、合，则还移中书。中书移尚书，尚书乃下六部、郡国。方今天下大于古而事益繁，取决一省，犹曰有壅，况三省乎？且多置官者，求免失政也……政贵得人不贵多，不如一省便。’”元世祖接受这一建议，在中央设立(　　)A．三省