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时间:2018-01-26
《外研版九年级英语下册教案module 3 now and then》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Module3NowandthenI.Teachinggoals模块教学目标SkillFocus听Listentothedialogueaboutlifetodayand50yearsago.说Talkaboutthelifetodayandinthepast读Readarticlesaboutlifeinthepast写Comparepeople’slifetodayandinthepastWritesentenceswithadvantagesanddisadvantagesaboutpeople
2、’slifeWriteaboutthelifeofyourownfamilyLanguageFocus功能句式Talkingaboutlife:Theadvantageisthatweknowmoreaboutmedicinetoday.P18We’rebetteratpreventingillness.P18Butpeopledon’teataswellasinthepast,anddon’ttakeasmuchexerciseastheydid.P18Fastertransportalsomake
3、smorepollution.P18Andthatmakeslifemoredangerousandlesshealthy.P18词汇1.重点词汇debateillnesspreventmedicinesupposerelaxedeldestmarriedgetmarriedcoupledietdisease2.短语asaresultinsteadofgrowupeachotherhavetodoone’sbestfreetimenextmonthfalloffleada…life语法Theposit
4、ivedegree,thecomparativedegreeandthesuperlativedegreeofadjectivesandadverbs.重点句子Islifetodaybetterorworsethanitwas50yearsago?P18Themostimportantdifferenceisthatpeoplearehealthiertodayandtheylivelongerthantheydidinthepast.P18Butpeopledon’ttakeasmuchexerci
5、seastheydid.P18Peoplewalkorusetheirbikesless,andtheyarelazier.P18Ireallywanttodomybest.P18II.Teachingmaterialanalyzing教材分析本模块以“life”为话题,以学习“现在和过去生活”的对比为主线,介绍了现在生活和过去生活的优与劣。通过模块学习,学生将重点掌握形容词的比较级和最高级,并能运用所学知识对周围事物和人进行比较。Unit1通过听、读、说训练,要求学生了解五十年后生活的变化,初步学习
6、两者之间进行比较的方法。VocabularyandlisteningActivity1要求学生看图,然后两人一组谈论现在和过去的生活。Activity2要求学生听录音,利用所给词汇回答问题,并通过再次听录音检查答案,从而对Activity3的对话有一个准备。Activity3听读一段Bettyandhismum关于对现在和过去生活进行对比的对话,在让学生了解50年生活变化的同时,学习一些关于比较的句式。Activity4根据对话内容选择最佳答案。Activity5要求学生学习对话,学会分类提取重要信息
7、来完成表格。Activity6根据对话内容完成句子。PronunciationandspeakingActivity7要求学生听录音,注意重读的单词。Activity8要求学生自己朗读句子,标出认为需要重读的单词,并听录音检查自己是否读得正确。Activity9两人一组活动,就所列举的方面谈论50年前后的生活变化,加强对形容词比较级的理解和运用。Unit2.通过读、写训练,学习谈论过去的生活状况,学会用事实来支持论点。Reading该单元共设计了7个活动。Activity1看图,运用所给词说说图中wo
8、man生活的变化。Activity2通过阅读关于Mrs.Li的过去生活的文章,来让学生了解他们奶奶爷爷辈的生活。Activity3要求学生两人一组讨论Mrs.Li那辈人生活的优缺点。Activity4通过深入理解课文找出所给事实需要表明的观点。WritingActivity5要求学生继续阅读相关文章和对话,对五十年生活变化的优劣进行讨论写作,要有正反观点并要有支持各自观点的依据。Activity6要求学生能把Activity5中的论点和例证连起来,同时运
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