课程设计(论文)-数字式电容测试仪

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时间:2018-01-26

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1、绪论电阻、电容、电感是电工领域中最基本的物理量。对于从事电气技术的工作者、生产人员,电容测量仪是不可缺少的常用仪表。任何一种仪器、仪表在保证一定的技术指标的前提下,结构简单、使用方便、工作可靠、价格低廉是评价其优劣的一项综合指标。随着科技的不断发展,人类的不断进步,在电子技术领域的发展可谓突飞猛进,然而电容器在电子线路中得到广泛的应用,它的容量大小对电路的性能有着重要的作用。因此,电容量的测量在日常使用中就不可避免。而目前电容量的测量仪器——电容测量仪的应用越来越广泛,电容测量仪在国内外的发展水平越来越高,而目前,电容测量仪的应用现状是:品种多样,技术含量高。如:YD2612A/

2、12B电容测量仪,它有着良好的测试稳定性,抗冲击能力强。如:TH2615系列电容测量仪,它是一种易操作、智能化的电容测量仪,仪器价格低,测试速度快。如:多频HF2617电容测量仪,它的可靠性稳定性强,测量显示直观,适用性好。本系统设计主要采用555集成定时器构成多谐振荡器、单稳态触发器等电路把被测电容的电容量转换成电压量,再把电压量通过CC7107—AD转换器把电压量转换成数字量并显示,从而实现电容测量。由于电容元件本身的储能特性,因此它被广泛地应用于整流,滤波,耦合,振荡等电路中,几乎成为现代整机产品中不可或缺的分立元器件。因此,无论是对电容生产厂商或整机设计维修工程师来讲,

3、通过电容测量仪准确地了解电容元件的参数特性都非常有必要,尤其是模拟电路和射频电路设计工程师。电容器在电子线路中得到广泛的应用,它的容量大小对电路的性能有重要的影响,此次我的课程设计就是用数字显示方式对电容进行测量。目录1.系统概述..............................................................31.1设计指标...........................................................31.2方案论证.........................................

4、..................31.3方案选择...........................................................41.4设计原理...........................................................52.模块设计...............................................................62.1控制器电路..........................................................62.2

5、时钟脉冲发生器......................................................72.3计数和显示电路......................................................83.单元电路设计...........................................................103.1直流稳压电源设计...................................................103.2产生波形设计方案......................

6、.............................113.3数码管显示电路.....................................................133.4单位显示电路.......................................................143.5量程选择错误指示电路...............................................154.芯片简介...............................................................

7、164.1555芯片............................................................164.274LS160芯片介绍....................................................175.电路总体描述及功能实现.................................................195.1电路参数选择.............................

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