《旧唐书·太宗本纪》&北宋·曾巩《唐论》相关试题

《旧唐书·太宗本纪》&北宋·曾巩《唐论》相关试题

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1、太宗文武大圣大广孝皇帝    太宗文武大圣大广孝皇帝,讳世民,高祖第二子也,母曰太穆顺圣皇后窦氏。及高祖之守太原,太宗年十八。时,隋祚已终,太宗潜图义举。每折节下士,推财养客,群盗大侠,莫不愿效死力。及义兵起,乃率兵略徇西河,克之。大军西上贾胡堡,隋将宋老生率精兵二万屯霍邑,以拒义师。会久雨粮尽,高祖与裴寂议且还太原,以图后举。太宗曰:“本兴大义,以就救苍生,当须先入咸阳,号令天下,遇小敌即班师,将恐从义之徒一朝解休。还守太原,一城之地,此为贼耳,何以自全?”八月已卯,雨霁,高祖引师趣霍邑。太宗自南原率二骑驰下峻坂

2、①,冲断其军,引兵奋击,贼众大败,各舍仗而走;悬门②发,老生引绳欲上,遂斩之,平霍邑。    至河东,关中豪杰争走赴义。太宗请进师入关,取永丰仓,以赈穷乏,收群盗以图京师。高祖称善。寻平京城,高祖辅政,受唐国内史,改封秦国公。义宁元年十二月,复为右元帅,总兵十万,徇东都。及将旋,谓左右曰:“贼见吾还,必相追蹑,设三伏以待之。”俄而隋将段达率万余人自后而至,度三王陵,发伏击之,段达大败。高祖受禅,拜尚书令,进封秦王。    武德元年九月,太宗又为元师以击仁果,仁果请降。既而诸将奉贺,因问曰:“始大王野战破贼,其主尚保

3、坚城;王无攻具,轻骑腾逐,不待步兵,径薄城下,咸疑不克,而竟下之,何也?”太宗曰:“此以权道迫之,使其计不暇发,以故克也。若不急蹑,还走投城,仁果收而抚之,则便未可得矣。此可谓成算,诸君尽不见耶!”诸将曰:“此非凡人所能及也。”                                  (节选自《旧唐书·太宗本纪》)        代隋者唐,更十八君,垂三百年,而其治莫盛于太宗之为君也。诎己从谏,仁心爱人。有天下之志,有天下之材,又有治天下之效,然而又以其未备也,不得与先王并,而称极治之时。        

4、                                  (北宋曾巩《唐论》)[注]①峻坂:陡峭的山坡。②悬门:是古时候城门外层的闸门,平时悬起,敌人攻城时放下,以加固城门。1.对下列各加点词的解释,不正确的一项是    (    )  A、隋祚已终                祚:皇位国统。  B.取永丰仓,以赈穷乏      穷:贫穷。  C.各舍仗而走              仗:兵器。  D.径薄城下                薄:迫近,逼近。    答案  B  【穷,形容词活用为名词,

5、“贫穷的人”的意思。】2.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是    (    )  A、①此为贼耳,何以自全              ②大王来何操  B、①太宗又为元师以击仁果            ②当横行天下,为汉家除残去秽C、①咸疑不克,而竟下之              ②有志者事竟成  D、①及高祖之守太原                  ②赢闻晋鄙之兵符常在王卧内    答案A  【两个“何”都是疑问代词,意为“什么”。且前一个“为”是动词,意为“担任”;后一个“为”是介词,意为“替”。

6、C两个“竟”都是副词,前一个意为“竟然”,后—个意为“终于”。D、两个“之”都是助词,前一个取消句子独立性,后一个译为“的”。】3.下列各组句子中,分别表明李世民“政治远见”和“军事才能”的一组是    (    )A、①及高祖之守太原,太宗年十八          ②折节下士,推财养客B、①本兴大义,以就救苍生,当须先入咸阳,号令天下②贼见吾还,必相追蹑,设三伏以待之。C、①太宗请进师入关,取永丰仓,以赈穷乏  ②还守太原,一城之地,此为贼耳,何以自全D.①度三王陵,发伏击之,段达大败②王无攻具,轻骑腾逐,不待步

7、兵,径薄城下    答案B  【①表观李的政治远见,②表现李的军事才能。A①说明李世民的年龄,②表观李世民的政治远见。C①②都表现李的政治远见。D①②都表现李的军事才能。】4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是    (    )    A、李世民18岁时就已胸藏韬略,颇有政治远见了。他在举事之前就礼贤下士疏财交友,为举大事储备人才资源。    B.在起义遇阻时,李世民的父亲准备回师大原再作打算,李世民从战略的高度认为占领咸阳才是“自全”之策。    C.李世民率师入关,夺取永丰仓,打开粮仓救济穷人;并

8、收容各部义军,准备进攻京城。面对这个形势,高祖非常高兴,并在不久后,封李世民为秦国公。    D.李世民能在李唐建国中建立卓越功勋,起到关键作用,既是由于他有卓越的军事指挥才能和勇敢无畏的非凡魄力,更是由于他有顺应时代要求的政治远见。    答案C  【不是率师人关,而是请求。注意抓住“请进师入关”和“高祖称善”来思考。】5.把阅读材料中画横线的句子翻译成现

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