环境科学概论课程复习要点重点

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1、一、名词解释（共12分）4个概念，每个概念3分二、填空题（共20分）共20个空，每空1分例：环境科学是以——系统为其特定的研究对象（人类－环境）。例：大气圈在垂直方向上可根据其温度、化学成分和荷电及垂直运动的差异分为对流层、平流层、中间层、热成层和逸散层五层。三、选择题（5题,共10分）（本大题共5小题，每小题2分，共10分；每小题只有1个正确选项）例：引发痛痛病的主要污染物是（）A、铬B、有机汞C、砷D、镉四、判断题（10题,共10分）例：BOD5通常是BOD总的70%左右。（T）五、简答题（共18分，3题

2、，每题6分）六、综述题（2道题，每题15分，共30分）第一章绪论1、什么是环境问题？（广义的和狭义的）广义：由自然力或人力引起生态平衡破坏，最后直接或间接影响人类的生存和发展的一切客观存在的问题。狭义：由于人类的生产和生活活动，使自然生态系统失去平衡，反过来影响人类生存和发展的一切问题。（来源网络）2、什么是环境承载力？环境承载力（environmentalcarryingcapacity）是衡量地球承载力以及人与环境和谐程度的重要指标，是指在一定时期，范围下，维持人类—环境系统稳定，人类活动不引起环境功能破

3、坏发生质的改变的能力，其实质就是在维持人与环境和谐的前提下，人类—环境系统所能承受的人类活动的阈值。3、环境科学的发展历程:(1)诞生：标志—蕾切尔卡逊的《寂静的春天》；(2)迅速发展：标志—1972年联合国人类环境会议，1987年《我们共同的未来》提出“可持续发展”概念；(3)学科体系趋于成熟—标志1992年联合国环境与发展大会《里约环境与发展宣言》、《21世纪日程》。第二、三章复习要点4、大气圈：结构组成，根据海拔不同的分类根据大气在垂直方向上温度、化学成分、电荷、运动状况等的差异，大气圈由低到高依次被分

4、为对流层、平流层、中间层、热成层、逸散层。大气圈是地球表面由各种气体、水汽和多种悬浮物及其他杂质组成的复杂流体系统，是生命活动参与作用的结果。大气是由多种气体、水汽、液体颗粒和悬浮固体杂质组成的混合物。其组分可分为稳定组分和不稳定组分，前者包括氮（78%）、氧（21%）、氩（0.9%）、氦、氪、甲烷、氢、氙等，这些气体之间的比例，从地表到90km的高度范围内都是稳定的。大气的不稳定组分包括二氧化碳、二氧化硫、臭氧和水汽等。还有一些固态和液态杂质，主要是火山、地震、岩石风化、森林火灾和人为活动产生的烟尘、硫化物

5、和氮氧化物等。地球各圈层，尤其是生物圈各组分，与大气圈保持着十分密切的物质和能量的交换，使大气各组分之间保持着极其精细的平衡。5、温室效应和温室气体温室效应：大气中的某些物质具有允许太阳的短波辐射通向地表，加热地面，而地面增温后所放出的热辐射，被部分物质吸收，因此地表从太阳辐射获得的热量相对多，而散失到大气层以外的热量相对少，使地球气温升高，形成了大气的温室效应。主要的温室气体有二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4）、一氧化二氮（N2O）、臭氧（O3）、氟氯烷烃（CFCs）、SO2等。（来源网络）6、自然环境的功

6、能：物质循环、能量流动、信息传递物质循环：生态系统之间矿物元素的输入和输出，以及他们在大气圈、水圈、岩石圈之间和生物之间的交换称为物质循环。生态系统从大气、水和土壤等环境中获得营养物质，通过绿色植物吸收，进入生态系统，被其他生物重复利用，最后，通过分解者，再归还于环境，这就是物质循环，又称为生物地球化学循环。物质循环的特点：1、物质在生态系统中作循环式运动，这表明任何一种物质或元素都可以重复利用。2、物质循环是一个复杂的过程，这主要是由于：①环境介质多样，物质在陆地生态系统和水域生态系统中的循环明显不同；涉及

7、元素众多，形态各异。②循环过程中存在多种化学作用。物质在循环过程中被氧化、还原、分解等。③环境污染物，特别是难降解的污染物，在物质循环过程中很难消除，还会通过食物网进行迁移和生物富集，治理污染花费的代价和潜在的环境风险巨大。物质循环可用库（pool）和流通率（fluxrate）来描述。物质循环的类型：水循环、气体型循环、沉积型循环、有毒有害物质循环能量流动的三个基本过程：（1）能量的固定过程，主要通过绿色植物进行，把太阳能转化为生物化学能。（2）分解还原过程，主要通过分解者完成，把有机物还原为水、二氧化碳等无

8、机物。（3）贮存与矿化过程，有一部分生物体埋入地下进入矿化过程。生态系统中能量流动的特点：单向性、递减性、能量的质量逐渐提高、变动性。利用生态效率能够说明生态系统中能量传递与转化的程度。一般用摄取量、同化量、呼吸量、生产量来计算生态效率。能量从一个营养级向另一个营养级的转化效率大致是5%~30%之间。信息传递的特点：1、信息传递往往是双向的，有信息的输入也有信息的反馈2、生态系统传递信息的多样性。3