精选2018年民主生活会发言提纲范文

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1、精选2018年民主生活会发言提纲范文     “两学一做”学习教育开展以来，我认真贯彻落实中央、省委、市委学习教育决策部署，深入学习党章党规，学习习近平总书记一系列讲话精神，尤其是以学习贯彻党的十八届六中全会精神为主题，围绕“两学一做”学习教育要求，重点对照“四讲四有”党员标准，对照《党章》、《准则》、《条例》规定和要求，对照中央巡视“回头看”反馈意见，结合思想和工作实际，通过深入调研所分管行政部门和教学一线单位，与广大党员干部、职工座谈交流，在广泛征求意见建议、与其他班子成员及分管领域负责人谈心谈话的基

2、础上，深刻反思在理想信念、政治纪律和政治规矩、作风建设、担当作为、组织生活、落实全面从严治党责任等方面存在的问题，并严格对照检查。有关情况如下：     一、问题导向，对照《准则》    《条例》查找突出问题本人1987年入党，尤其是在1997年担任县处级领导干部以后，能以更加严格的标准遵守党章、党规党纪，始终自觉与党中央保持高度一致，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求，但对照习近平总书记系列讲话要求还有一定的差距。     (一)

3、在理想信念方面存在的问题1.学习存在实用主义。由于日常工作比较忙碌，学习的时间本就不多，所以在日常学习中急于学习与工作联系紧密的业务性知识，注重钻研分管领域工作，没有将政治理论学习放在最重要地位，对国际陆港、郑欧班列、跨境电子贸易等新兴事物的专业知识也缺乏深入细致的研究。深刻反思起来，没有强劲的学习劲头，就会导致精神之钙的缺失，就会造成思想的滑坡，就会导致存在实用主义的倾向。     2.学习效果还有很大的提升空间。党的十八大以来，我党相继开展了党的群众路线教育、“三严三实”专题学习教育，和“两学一做”学

4、习教育，习近平总书记也多次强调，要求全体党员，对党章的学习要真学、真信、真懂、真用。但从自身来看，学习的针对性还不强，系统化学习、稳步提高理论水平的空间还很大，在“真懂”和“真用”上还要下大力气。     (二)政治纪律和政治规矩方面存在的问题遵守政治纪律和政治规矩是遵守党的全部纪律和规矩的基础，是坚持党的政治立场、政治原则和政治方向的前提，是提高领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力的关键。作为一名党员领导干部，在重大政治问题上，我始终保持立场坚定，在重大的是非问题面前能够做到坚定信仰不动摇，立

5、场坚定不含糊，方向明确不偏移，但对照党中央的更高标准和要求，政治理论和思想认识仍需继续提高。1、政治学习不够。平时勤于读书看报、上网学习时事政治，认真学习贯彻党中央、省市委精神，积极参与中心组政治理论学习，但在学促结合上，用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题的举措还需要进一步增强。      2.思想认识有待继续提高。认为理论功底和理论素养是对高级干部的要求，厅级县处级干部主要是抓落实，抓具体，对学习理论的重要性和迫切性认识不足，理论学习的主动性自觉性不强，对一些敏感问题特别

6、是意识形态领域的复杂斗争，在思想认识、警惕性和鉴别力上有待继续提高。     (三)作风方面存在的问题     作为一名30多年党龄的老党员，对党绝对忠诚，明辨是非。我严格遵守中央八项规定精神、省委省政府20条意见和市委市政府20条规定，坚决抵制“四风”，在公务用车、公务用房方面严格按照上级要求，所有职务消费在党政办公室列支，人情消费全由个人支出，无出入会所、收受会员卡等行为。严管家人，注重家教家风，爱人和子女均无违法违纪行为，但对照党和人民的期望，仍有一定的距离，主要表现在：艰苦朴素作风仍需加强。虽然对

7、照各项规定没有发生重大违纪问题，但有时为了工作需要存在一些请吃现象;另外受“人情世故”不良风气影响，有时碍于面子，别人的接待档次高，自己的也不好意思太低。(四)担当作为方面存在的问题     参加工作30多年来，我始终以敬业爱岗、勤奋工作，立足本职、勇于担当作为自己的座右铭，把自己的工作与党的形象和威信紧密联系起来，与党和人民的事业紧密联系起来，努力在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，以出色的业绩说服人，为党的形象增光添彩。但对照焦裕禄“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”精神，还有一些不足： 

8、    1.服务基层力量需要持续加强。虽然经常深入一线开展调研工作，但总是怕给基层干部群众添麻烦，往往是布置、指导工作多，检查少，对基层群众反映出的一些矛盾和问题面上解决了，但从根本上解决的不彻底、不到位，没有跟踪问效。      2.缺乏啃“硬骨头”的勇气和“钉钉子”精神。随着年龄的增加，在思想上求稳怕乱，工作激情有所下降，在一些动真碰硬、攻坚克难的问题上，有时不愿触及矛盾，缺乏大刀阔斧、势如破竹的气魄。      (五)组