ucos-ii在dsp上的任务通讯

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1、《DSP技术及应用》课程设计报告选题名称:µC/OS-II在DSP上的任务通讯系(院):计算机工程学院专业:计算机科学与技术(嵌入式系统软件设计)班级:计算机1073班姓名:学号:指导教师:学年学期:2009~2010学年第2学期2010年6月12日摘要:在µC/OS-II中,有多种方法可以保护任务之间的共享数据和提供任务之间的通讯。一是利用宏OS_ENTER_CRITICAL()和OS_EXIT_CRITICAL()来关闭中断和打开中断。二是利用函数OSSchedLock()和OSSchekUnlock()对µC/OS-II中

2、的任务调度函数上锁和开锁。本文将介绍另外三种用于数据共享和任务通讯的方法:信号量、邮箱和消息队列。本文将着重介绍了在DSP上任务和中断服务子程序之间是如何进行通讯的。一个任务或者中断服务子程序可以通过事件控制块ECB来向另外的任务发信号,所有的信号都被看成是事件。一个任务还可以等待另一个任务或中断服务子程序给它发送信号,只有任务可以等待事件发生,中断服务子程序是不能这样做的。对于处于等待状态的任务,还可以给它指定一个最长等待时间,以此来防止因为等待的事件没有发生而无限期地等下去。多个任务可以同时等待同一个事件的发生,当该事件发生

3、后,所有等待该事件的任务中,优先级最高的任务得到了该事件并进入就绪状态,准备执行。这些事件,可以是信号量、邮箱或者消息队列等。关键词:µC/OS-II;信号量;邮箱;消息队列;DSP目录1课题综述11.1课题性质和目的11.2课题设计任务11.3课题设计要求11.4课题背景12系统分析22.1CCS简介22.2µC/OS-II简介32.3信号量32.4邮箱42.5消息队列53系统详细设计83.1建立一个邮箱,OSMboxCreate()83.2等待一个邮箱中的消息,OSMboxPend()93.3发送一个消息到邮箱中,OSMbo

4、xPost()113.4无等待地从邮箱中得到一个消息,OSMboxAccept()133.5查询一个邮箱的状态,OSMboxQuery()143.6用邮箱作二值信号量153.7用邮箱实现延时,而不使用OSTimeDly()154源程序16总结20参考文献21《DSP技术及应用》课程设计报告1课题综述1.1课题性质和目的《DSP技术及应用》课程设计是一项重要的实践性教育环节,是学生在校期间必须接受的一项工程训练。在课程设计过程中,在教师指导下,运用工程的方法,通过一个简单课题的设计练习,可使学生初步体验定点DSP应用系统的设计过程

5、、设计要求、完成的工作内容和具体的设计方法,了解必须提交的各项工程文件,也达到巩固、充实和综合运用所学知识解决实际问题的目的。通过课程设计,应能加强学生如下能力的培养:独立工作能力和创造力;综合运用专业及基础知识,解决实际工程技术问题的能力;查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力;工程绘图的能力;程序编写的能力;编写技术报告和编制技术资料的能力。1.2课题设计任务布置一定难度的设计课题,要求独立或协作完成。在设计过程中,养成良好的电路设计、编程习惯,学会分析实际问题能力,系统设计的能力和系统综合的能力,锻炼代码调试技巧,撰写设

6、计文档。1.3课题设计要求在课程教学大纲主要内容和基本要求的基础上,结合课程体系的实际需求及学生的实践能力、实验条件等外部因素,选择恰当的设计课题,既体现教学目的,又能反映实际教学情况。安排充足的实践课时,配备专门指导老师。学生完成设计任务后,应按要求提交课程设计报告,课程设计报告力求规范化。1.4课题背景在µC/OS-II中,有多种方法可以保护任务之间的共享数据和提供任务之间的通讯。一是利用宏OS_ENTER_CRITICAL()和OS_EXIT_CRITICAL()来关闭中断和打开中断。当两个任务或者一个任务和一个中断服务子

7、程序共享某些数据时,可以采用OS_ENTER_CRITICAL()和OS_EXIT_CRITICAL()及OS_CPU.H。二是利用函数OSSchedLock()和OSSchekUnlock()对µC/OS-II20《DSP技术及应用》课程设计报告中的任务调度函数上锁和开锁。用这种方法也可以实现数据的共享,给调度器上锁和开锁。本文将介绍另外三种用于数据共享和任务通讯的方法:信号量、邮箱和消息队列。本文将着重介绍了任务和中断服务子程序之间是如何进行通讯的。一个任务或者中断服务子程序可以通过事件控制块ECB来向另外的任务发信号,所有

8、的信号都被看成是事件。一个任务还可以等待另一个任务或中断服务子程序给它发送信号,只有任务可以等待事件发生,中断服务子程序是不能这样做的。对于处于等待状态的任务,还可以给它指定一个最长等待时间,以此来防止因为等待的事件没有发生而无限期地等下去。多个任务可以同时等待

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