木瓜联校创建安全文明校园方案及措施

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1、木瓜联校创建安全文明校园实施方案及措施一、指导思想和基本原则１、指导思想：依据《中央综治委、教育部公安部关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》的精神，我校将深入开展安全文明校园创建活动作为提高办学水平，推进素质教育，落实市、区有关部门的会议要求，在提高认识统一思想的基础上，制订规划、统筹协调，明确工作责职，列出工作日程，为学生的健康成长创设一个安全文明校园环境。２、基本原则：⑴、发展性原则：教育活动立足于师生身心健康、安全文明行为养成作为学校办学发展的基本目标和需求，促进师生综合素质的全面发展

2、，使师生有一个健康幸福美好的人生。⑵、和谐性原则：教育活动立足于师生的安全文明教育水平，使教育的各个环节处于和谐状态，促进师生身心的和谐发展，实现提高学生全面素质的培养目标。⑶、活动性原则：创建工作以活动为主要形式，通过内容丰富、形式多样的活动让师生获得安全自护的体验，提高综合实践素质。⑷、开放性原则：牢固树立大教育观，积极开发校内资源为社区服务；同时主动争取社区和社会力量的支持，做到学校教育、家庭教育和社会教育形成目标一致、功能互补、配合密切的教育合力。⑸、主体性原则：承认和尊重师生的主体地位

3、，通过多种途径，激发和调动广大师生自主发展的自觉性和积极性。⑹、渗透性原则：注重在各种教育教学、文化娱乐、体育运动、社会实践等活动中，渗透安全文明教育。3．主要内容：（1）成立安全文明校园创建工作领导组建立校长主持的工作领导组，以党支部书记、工会主席、总务主任、大队辅导员等组成。构建三个日常工作层面，第一层面：校长，总务主任，工会主席，德育处布置与监督；第二层面：学校各组室安全员，班主任及各班学生安全员组织实施；第三层面：全体教职工与全体同学开展创建活动。（2）健全各项规章制度，明确岗位责职进一

4、步规范门卫的登记、验证，询问制度，门卫交接班工作记录，严格上岗纪律，并做好门卫工作记录的整理存档等工作。提高应对突发事件的能力；健立健全防火、防偷、防盗、防暴等应急预案，并利用适当时机进行演练，如“119”的消防演习、防暴力逃生演习等。确保通信的畅通，遇到突发事情，保证在第一时间上报各种情况。加强行政值班制，对学校的教学大楼、实验室等重要位置派专人负责，定期巡视检查，确保重要设施、设备的安全。（3）构建安全防范系统，全方位加强监控设立由总务主任负责的安全保卫组，其中专职保安人员2人，兼职3人，并

5、通过自学与辅导相结合，不断提高保卫人员的素质。在电脑房、财务室等重要部门安装报警装置，仑库、食堂等地方加装防盗窗、防盗门等设施。校长室和门卫室设立报警电话与110报警按钮（4）将安全教育纳入校园文化建设的内容，利用主题班会、升旗仪式、教职大会、校园广播台、电视台等加强宣传教育，使全体师生人人成为教育者与受教育者。校园及周边严禁摆摊设点，严禁12岁以下学生骑车，楼道、实验室、各类专用教室等位置合理布置消防设备。（5）维护校园政治稳定，有计划、有组织地组织开展学校各项活动。（6）加强学校周边环境的管

6、理，经常与程桥街道治安辅导员保持密切联系，通报情况，同时整合学校、家长、学校所在机场居委会的力量，同抓共管，确保学校周边环境安定有序。根据学校基建情况，加强外来施工人员的管理，遇有特殊情况，及时向有关部门反映。二、工作目标和主要任务１、工作目标：围绕“学校教育要树立安全文明第一的指导思想”开展工作，增强师生的安全意识，文明言行，提高全体师生的综合素质，使师生共同健康地学习、工作、生活和发展，创建和谐学校，实施和谐教育。２、主要任务：安全文明校园要营造和谐环境，规范安全教育管理，加强健康服务，开展

7、健康促进，使学校的各个组成要素得到和谐、安全、文明、健康的持续发展。以健康的思想理念办学、教书和育人，根据工作目标，结合我校实际，确定主要任务如下：⑴、树立正确的教育观和健康观。通过学习“创建安全文明校园”等文件，使师生牢固树立“以人为本”、“以人的安全文明为本”的观念，争当“创建安全文明校园，培养自强文明人”活动的宣传员和实践者。⑵、为师生提供和谐、绿色、美化、人文、安全和秩序井然的校园工作环境和学习环境。⑶、制定有益于师生健康的各项安全卫生制度和规定，措施落实。为师生提供安全卫生的午餐和饮水

8、，确保不发生大的集体中毒事件。⑷、抓好师生常见病、急慢性传染病的防治工作，确保不出现传染病的集体传染。⑸、提供安全完善的体育设施，组织丰富多彩的课外活动，培养并逐步提高师生个人的健康技能，塑造健康科学的行为方式。⑹、加强心理健康教育，建立和谐健康的师生关系，促进师生心理素质的健康发展。⑺、积极开发学校、社区、家庭等的教育资源，普及健康教育。⑻、注重在教育教学活动中尤其是在学科教学与课程改革活动中渗透健康教育。（9）开展学生消防知识技能学习和演习，组织学生进行紧急逃生演练等专题活动。（10）利用思