第4课 《色彩的对比、调和、同类色与邻近色》

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1、教案检查签名：第4课《色彩的同类色与邻近色，对比与调和》教学目标知识和能力目标让学生掌握同类色与邻近色、色彩的对比与调和的基本概念和特点，便于更好的进行设计色彩艺术实践。培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色、对比色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。过程和方法目标通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色、对比色的调配与搭配方法。情感态度和价值观目标培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。培养他们热

2、爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。提高色彩美感意识，培养正确的审美情操。教学重点 色彩对比与调和、同类色与邻近色的灵活应用。教学难点色彩的灵活运用教学方法：启发法欣赏法观察法讨论法教具准备：教学课件课时安排：1课时课型：新授课教案检查签名：10教学活动：学生活动及设计意图一、导入部分：由茶杯套和小壶的色彩导入，启发学生分析得出同类色与邻近色的基本概念。同类色：是单一色彩，需要利用明度、纯度和冷暖变化创造色彩效果。邻近色：是色相环上相邻色彩的搭配。二、讲授新课：（一）同类色与邻近色：1、展示同类色和邻近色在生活中实际应用的图片，分析其中的色彩关系。启发

3、学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？学生讨论回答。教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。它们的美感有相似之处又不是完全一样的。2、练一练找出图片中的彩色，分析它们用了那种色彩关系？①小水壶②小盒子③青蛙皂盒④电吹风⑤烛台花瓶通过色彩模板与学生作品加强学生对同类色与邻近色的感受。教师总结：再次强调同类色与邻近色的概念，让学生明确二者的特点。（二）色彩的对比：1．同时对比:两种色彩同时并置在一起，对方都会把对方推向自己的补色。红和绿并置，红得更红，绿得更绿；黑和白并置，黑显得更黑，白显得

4、更白。这就是色彩的同时对比。明度对比、纯度对比、色相对比等，都是在同时对比作用下产生对比效果的。在某种对比环境下，原来的绿色看上去也许就带蓝味了。　　　　　　　　　　　　　　　　　10教学活动：学生活动及设计意图如一个灰色，靠近橙色就会带蓝味，靠近蓝色就带褐位；靠近白色则显得深，靠近黑色显得较为明亮。色彩的这种同时作用，影响着所有色彩的对比效果。我们在处理各种对比关系时，只有将同时性的作用加以考虑，才能掌握好对比规律（图3-1）图3-12.补色对比:在色环两端的色互为补色（图3-13）。确定两种颜色是否为互补关系，最好的办法是将它们相混，看看能否产生中性灰色，如果达不到中性灰色，就

5、需要对色相成份进行调整，才能寻找到准确的补色。补色的概念出自视觉生理现象——视觉色彩补偿。与其把它们看作对立的色，不如看作姻缘之色，因为补色的出现总是符合眼睛的需要。一对补色并置在一起可以使对方的色彩更加鲜明，如红与绿搭配，红变得更红，绿变得更绿。在最简单的6色相环中，每一个原色都与一个间色构成补色对，这一间色包含着另两个原色。因此，一对补色总是包含三原色，也就包含了全部色相（图3-14）。红与绿=红+（黄+蓝）蓝与橙=蓝+（黄+红）　　　　　　　　　　　　　　　　　　10教学活动：学生活动及设计意图黄与紫=黄+（红+蓝）补色相混、三原色相混、全色相相混，都将产生中性灰。通常，在我

6、们的概念中，最典型的补色对是红与绿、蓝与橙、黄与紫。·黄紫色对由于明暗对比强烈，色相个性悬殊，因此成为三对补色中最冲突的一对·蓝橙色对的明暗对比居中，冷暖对比最强，是最活跃生动的色彩对比。·红绿色对明暗对比近似，冷暖对比居中，在三对补色中显得十分优美。由于明度接近，两色之间相互强调的作用非常明显，从而会产生炫目的效果。补色对比的对立性促使对立双方的色相更加明显，人的视觉生理适应性使补色关系天然和谐。因此补色对比是最有美感价值的配色。3.补色协调法：看书P14页4.色相对比：不同颜色并置，在比较中呈现色相的差异，称为色相对比。色相对比可以发生在饱和色与非饱和色之间。用美丽的、未经掺和

7、的色环纯色相比，可以得到最鲜明的色相对比效果。鲜明的颜色对比能够给人们视觉和心理带来满足。图3-12　　　　　　　　　　　　　　　　10教学活动：学生活动及设计意图图3-12当纯色以光谱的顺序排列时，色相对比统一在柔和过渡的波长秩序中，优美、和谐、昭示着宇宙的光辉（图3-12）。5.原色对比:在色料中，红、黄、蓝三原色是色相环上最极端的色，它们不能由别的颜色混合而产生，却可以混合出环上所有其他的色。红、黄、蓝表现了最强烈的色彩气质，它们之间的对比属最强的色相对比。如果