倒数练习课教案.doc

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1、数学课时教学笔记第周第课时授课时间：年月日课题倒数练习课内容相关练习课型练习教学目标1、在练习中，进一步体会倒数的意义。2、熟练掌握计算倒数的方法，并能够正确计算。3、能利用倒数解决有关实际问题，体会数学与生活的实际联系。（德育）重点进一步体会倒数的意义难点熟练掌握计算倒数的方法，并能够正确计算关键能利用倒数解决有关实际问题教学准备教师多媒体课件学生练习本环节教学内容师生活动复案一、复习导入二、引领练习49一、判断1、，所以、、互为倒数。师：倒数的定义？生：如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。师：1的倒数是

2、什么？生：1的倒数是1师：0的倒数是什么？生：0没有倒数师：这节课我们就针对倒数知识进行练习！（一）基础练习在括号里写出下面各数的倒数。并说说，每一组你发现了什么？预设：真分数的倒数是假分数，比一大假分数的倒数除1外都是真分数分子是1的分数倒数是整数整数的倒数分子是1（二）拓展练习判断错因2、，，这两组数都互为倒数。3、1的倒数是1，0的倒数是0。4、如果a≠0,b≠0,那么和互为倒数。二、选择1、下面各数中，（）是的倒数。A、B、C、D、2、3、的倒数是（）；0.8的倒数是（）；（）的倒数是0.5。4、最小的合数和最小的质数的和

3、的倒数是（）5、与它的倒数的积是（），和是（）。※6、若a≠0，则a的倒数是（）A、B、1C、D、※7、一个数的倒数比它本身小，那么这个数（）A、大于1B、等于1C、小于1D、无法确定1、2、a、b、c都是非0自然数，a×=×b=c×,下面排列顺序正确的是（）A、﹥b﹥cB、b﹥c﹥aC、c﹥a﹥b3、如果×A=×B,那么2A+B=()4、18与x的和的倒数是，则x=（）并改错判断互为倒数的方法就是乘积为1回顾找小数倒数的方法回顾质数合数整数的倒数分子是1（三）提高练习学生独立思考全班交流板书设计倒数如果两个数的乘积是1，那么我们

4、称其中一个数是另一个数的倒数1的倒数是1,0没有倒数课后反思