1-5岁儿童发展评估量表

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1、1-5岁儿童发展评估量表1岁儿童自理--社会能力语言能力感知和思维精细动作粗大动作.能喜吸允和吞咽2.能用手抓住脚或把手伸进嘴里3.能双手伸出做准备被抱起的姿势4.对从抱着他到放下有反应5.能玩一个玩具达三分钟之久6.对给他穿衣服时没有反抗7.对别人的接触有反应8.在帮助下能够用水杯喝水9.能咀嚼食物10.会用手抓东西吃11.能够拿东西敲着玩12.多数情况下，对“不”或“不动”的指令有反应1.本能地啼哭，对不同的刺激有哭的反应2.对声音有微笑的反应3.能够确定声响的方向，并可以把头转向声音4.能够分辨一些不同的声音5.见到食物有要吃的反应6.丫丫发音，能够发出多种声音7.

2、能发双音（如：妈妈、大大…）8.低声喃喃自语9.听音乐时显得很高兴10.对词语和手势有适当的反应（如：在讲“再见”时能招招手）11.能做一些简单的要求（如：抓住球）12.会用比划或手势来表达要求1.目光能跟随运动的物体2.认识熟识的人3.能注视身边的物体4.目光能跟随滚动的球5.对于面孔消失时有反应（如：会玩藏猫猫的游戏）6.主动地要得到一些东西7.当一个勺子从桌子上掉下时能用眼睛看着8.对镜子里的像有反应9.能够拉起用绳子系住的玩具10.能注视并拿开下面盖着一块糖或一个玩具的手帕11.能用一根棍子敲打着玩12.为了取出倒扣杯子下面的东西会把杯子拿开1.会常常举起手或松开

3、握着的拳头2.会玩手和玩手指3.能短时间地抓住拨浪鼓并注视它4.手能自如地抓握和松开5.能抓一臂之外的邻近的东西6.能用拇指和食指捏小球7.会在桌子上扔开小木块并再拿起来8.会翻书1.俯卧时能从床垫上抬起头来2.在坐着时能将头竖起来半分钟3.能自己坐几分钟4.会滚动和翻身5.用爬或拱使身体向前运动6.能爬着站立起来7.能扶着床沿或扶着家具行走8.能直着坐在小椅子上2岁儿童自理--社会能力语言能力感知和思维精细动作粗大动作13.能抬起双手来配合穿衣服14.当其他儿童在场玩时，能引起他的注视15.对自己在镜子里的像很感兴趣16.能脱袜子，但不能脱鞋子17.能独自用水杯喝水18

4、.能遵从二、三种简单要求19.能自己使用勺子吃东西（可有一些漏洒）20.懂得亲吻玩具娃娃或玩具熊21.能帮助收拾玩具22.对捉迷藏有兴趣23.在熟悉的人那里可呆一会儿24.能脱衣服（不一定能解扣子）13.能够摹仿周围的声音14.能够摹仿两个简单的词15.在问他时，能够指出身体的一个部位16.能主动讲出两个字的简单的词17.能够指出什么是鞋、衣服或玩具18.能讲五个词汇19.能够在画册上指出三种不同的东西20.能够讲出听到的个别的词21.当被问到有什么要求时能说出三个愿望22.在询问下可以讲出身边发生的三件事23.能讲出两个词的短句24.会翻着看画册13.会敲打、碰击两个以

5、上的小木块14.试图摹仿涂划（在纸或其它东西上乱画）15.会将不同形状的木块放入模板（嵌板）中适当的位置16.自己用笔涂涂画画17.能够说出玩具娃娃的四个以上的部位18.有开始使用家庭用品的迹象（如：拿勺或碗）19.能按照要求指出两个人20.使用两个小棍子摹仿击鼓动作21.能够认识身边或画书上的七件东西22.能够把三个大小不同的碗或杯子套叠起来23.能指出玩具娃娃的五个部分（眼睛、鼻子、手、腿、头发）24.有“多”的概念（想要更多的东西）9.会用食指准确地触摸小的东西10.有目的的拿画笔，但不很准确11.会摹仿把小豆子（或小扣子）丢进瓶子里12.会打开盒子的盖子13.用三

6、块小木块搭一座“塔”14.会剥糖纸（不一定能剥开）15.能一页一页地翻书16.能穿三个直径约为24mm的珠子   ”9.不用扶自己坐一会儿10.自己跑一会儿11.扔球或踢球（不一定准确）12.不用扶着墙或家具，从坐在地上站起来13.独自跑动14.扶着上楼梯（得有人跟随着）15.走得很好，仅仅偶尔会跌倒16.蹲着玩，不用手扶3岁儿童自理--社会能力语言能力感知和思维精细动作粗大动作25.可以回避简单的危险（如热炉子等）26.能用塑料管吸饮料27.能口头表达愿望28.洗手后能擦干双手29.能按要求与他人分享东西30.会使用勺子几乎不再漏洒31.累时会提出休息的要求32.会用筷

7、子吃饭33.上厕所时会自己脱裤子34.会洗手35.不管在白天或夜里要上厕所时会讲36.试着帮助做一些家务活儿25.能讲出二种职业的名称（如：妈妈是老师）26.能回答“你叫什么？”说出自己的名字27.能说出面前的四、五个物品的名称28.知道“大”、“小”29.能够说出三个词的句子30.能够重复说出二个数字31.能够说出四十个以上的用品32.能使用“我”或“我们”，“我的”33.能够听故事达五分钟时间34.能说出自己的名和姓35.能够复述出有五个音节的句子36.能够正确的认识十个以上的不同物品25.有“所属”的表示（我的，…给我）