小学数学教研组教学工作总结  

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学数学教研组教学工作总结一学期的教学工作又接近尾尾声,一学期来,数学教研组组全组教师坚持教育、教学理理论的学习,积极参加各项教教研活动和探索课堂教学新模模式,认真学习先进的教育教教学理论和新的课程标准,不不断的完善和改进教学方法,,为提高我校的数学教学质量量做出了一定的贡献。以下就就针对本学期数学

2、教研的工作作做如下工作总结:随着教教育理念的不断更新和发展,,我们深深认识到,教师如果果不学习,教研活动就会成为为“无本之木,无源之水水”。因此,本学期我们根据据实际情况,立足校本,有计计划、有步骤进行校本培训,,措施得力,目标明确,形式式多样。要求教师深入学习《《新课程标准》以及《数学教教学理念》,组织教师学习讨讨论教学中的热点和冷点教学学问题,从而使教师更新教学学观念,认识教学新策略,并并组织教师利用新方法组织好好课堂教学,在实践中不断提提高自身的素质,让教师从经经验型向专业型、科研型转变变。教师们把新课标的理念念渗透到教学中,教学中注

3、重重以培养学生的合作交流意识识和实践创新能力为主,注重重尊重学生的需要,培养学生生的自学能力。教师们以新理理念指导自己的教学工作,牢牢固树立学生是学习的主人,,以平等、宽容的态度对待学学生,在沟通中实现师生的共共同发展,努力建立互动的师师生关系。我们在学期初教教研活动计划中提到,为了改改革课堂结构和教学方法,提提高教师的课堂教学水平和课课堂教学效益,开展“听、评评、说课紧紧跟踪一节课”的的教学工作。且把这项工作做----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读----

4、---------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------做为一个重要的教研活动。本组教师能严格执行课程政策策,认真落实教学计划。贯彻彻落实学科备课、上课、布置置批改作业、检测评价、课外外辅导等各环节的具体要求,,切实加强教学过程的常规本本学期,教研组7位老师每

5、人人都讲了一节公开课。每次公公开课,老师们都能认真研究究教材,写出设计意图和详细细教案。教研组尤其重视评课课与反思环节,在每位老师开开课之后,教研组都要在组内内开展认真的评课活动。大家家本着负责的态度,畅所欲言言、认真点评。组内教师之间间相互取长补短,互相学习,,真正做到优质资源共享。通通过一学期下来我们发现教师师的课堂教学能力有了长足的的进步。在切实抓好教学常常规,大面积提高教学质量的的同时,我们数学组的每位教教师都能做好培优补差工作,,坚持不放弃每一个后进生,,都以良好的心态接纳他们,,他们以更多的关心和爱护,,相信每一个学生都能学到自

6、自己适合的知识,让他们在学学习上有所进步,以提高学生生的整体水平。加强教师网网络技术培训,切实转变教师师的教学方式和学生的学习方方式,加强信息技术与课程的的整合,进一步提高教师的信信息意识和现代化技术的应用用水平。本学期我们全组教师师的公开课都采用多媒体的辅辅助教学,多数老师都能自制制教学课件,熟练操作。同时时在平时的教学中也能自觉地地、经常地使用多媒体教学。。并能利用网络技术上网了解解教学信息和课改新动态。教育改革,教学研究是教育事事业发展的一个永恒的主题。-----------------------------------------

7、-----最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------。总之,一学期以来,数学组组教师注意自身素质的提高,,始终以高标准严格要求自己己,在教育教学工作中取得了了一定的成绩。但是,我们也也深深知道,这些成绩的取得

8、得是在各级领导的关心、以及及学校其他学科老师的大力支支持与配合下取得的。我们还还知道,我们的工作还有很多多需要提高改进的地方,我们们将在今后的教学工作中大胆胆探索,不断创新,让我

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